青春，一半明媚，一半憂傷。一半在風中飛揚，一半在土里掩藏。它是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙。于不經意間，青春的書籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時，卻發現青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?作者：張先萍
（1）
剛剛好，看到你幸福的樣子，于是幸福著你的幸福。------------------樹上村樹
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
蘭若記得校園石榴花紅的燦爛似火的季節。
天空飄著五月的蓬勃，伸手抓一把，便是滿滿的。記得風總是柔柔的吹過，從那棵古老的樺樹下，翻起泥土的體香；卻又很輕松的調和進馬尾松的油脂，挑逗著滿山的松濤，任他在遠處淺吟低唱。
課桌天然有個小洞，可以窺見教室的全景，語文老師老眼昏花，看不見同學們的頻繁調位，可是扎著羊角辮的蘭若剛把一把爆米花揉進嘴，來不及品嘗，瞪大了驚恐眼睛。
“你，站前面來。”罰站，批評，小學三年級還沒有羞恥感，只是在講臺上站著，總是孤零零的，就如一只落難的的小鴨子。
外公家里養有一群鴨子，它們能展翅，從外公家的門口，向遠處逆流飛翔，迎著早晨初生的朝陽，努力地張開翅膀，可是總有一只鴨子飛不起來，孤獨的“呱呱”叫著，在門前的小路上一搖一擺的努力地想追上那群飛翔的鴨群……
“你，也罰站。”蘭若的思緒突然被打斷。她茫然的抬起頭，看見他不知什么原因，被老師也提上了講臺，他在老師的拖拽下，努力想保持平衡的樣子，動作笨拙而可笑，突然讓她想到了外公家的那群鴨子。
“呵呵”她的內心忽然歡悅起來，內心的孤獨感突然就融化了，教室里的一切都很有溫情了。
那時的小學生，男女是有嚴格的界限的，但并不妨礙她對他地悄悄觀察。
他在后一排，永遠的趴在課桌上，他的功課一般，也遵守紀律。可是她發現，只要她犯錯，他不知道什么原因，也總是在罰站。
看他流鼻涕很隨手的向臉上抹去，看他摳鼻屎，歪著頭，瞇著眼，陽光暖暖的照著，教室是座古老的廟宇改造的，梁上的雕欄畫棟還在，成群的燕子常在梁上翻飛，常有高空中的灰塵不知什么原因的飄落，如果有陽光斜射，便看得見灰塵曼妙的舞姿，很緩慢很緩慢，漫長如一世的回憶。而他傻傻的，迎向那束光，便圣潔如仙童，也許他是廟宇中的那位童子吧，也說不準。
小學的生活因為某些小小的插曲，變得有點不同，老校長坐在古老的腳踏風琴上踏著“嗡嗡”的音樂，數學老師的二胡拉的有滋有味，自然老師竟吹起了橫笛……一切那么美，又那么飄渺。
古老高大的建筑，在蘭若的眼中很神圣，很肅穆，就如她自己的名字，帶有一種很神秘的色彩。
而他總是扣著手，頑皮的問：“蘭若，你的身后藏著誰？”
她總是沒好氣的回答：“除了你，還會有誰。”
校長的太太，失手從木樓的欄桿上掉下一個洋瓷盆，“叮叮咣咣”打破了校園的寧靜。
（2）
? ? 春天聽花開的聲音，秋天賞花落的寂然 ，蘆葦在風中的剪影，記憶了那時的青春。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ---------題記
正如每個高中都有香樟樹，每個初中都有櫻花樹。
櫻花開放的日子，整個校園就是一片云霞。花下總有成群結隊的少年，仰頭看花。云蒸霞蔚，蔚為壯觀。
有兩天沒有見到蘭若了，“蘭若”正如她的名字氣質如蘭，往日青澀的她已經亭亭如立了，在這樣的校園中，她總是那樣的獨特。
蘭若愛好文學，喜歡讀一切紙上的文字，她家里沒錢買書，可是只要有機會，班上同學的書總在她手中出現，當別的孩子還在讀《少年文藝》，讀小人書的時候，她已經在悄悄地讀《青春之歌》《雨季不再有》《撒哈拉沙漠》。
凄凄的青草地，點綴的野花，空中紛飛的櫻花，嗡嗡的蜜蜂，還有那熙熙攘攘的人群，蘭若總能靜靜地坐在櫻花樹下，拿本小說，沉浸在小說的故事中，融入在小說的情感里。
而他常悄悄地坐在她不遠的地方，看她皺眉、歡喜、嘆息。隨手扯一根青草，嚼著，陷入到他的常常的迷離狀態中。
蘭若有時也會抬頭看云，他就會想起顧城的那詩“你一會兒看我，一會兒看云；你看云的時候很近，你看我的時候很遠”。
風靜靜的吹著，風中各種植物正積蓄了力量悄滋暗漲，泥土下可以感知到根須在伸展，聽得見植物拱土而出的聲音，看得見它們在風中慵懶的伸腰。
中學的語文老師喜歡創作，她特別偏愛蘭若，喜歡她的文筆，喜歡她恣肆的想象，老師常把蘭若的作文當范文讀，甚至用油蠟紙將她的文章全文刊出。
當散發著油墨味的文章真實地出現在眼前，蘭若的心如春花盛開。一片又一片地開遍原野。
還記得老師的同刊詩作：“那重疊交錯的大山呀，切莫隔絕我綿延不斷的思念，我要把心中的話兒，告訴遠方的親人！”老師誦讀的時候很深情，很沉醉，很幸福。文字還真是神奇，竟然有這樣的魅力。
風在搖曳，草在結子，一切都剛剛好，就這樣，靜靜地感受生活的美。
但蘭若有時還是很孤獨，女孩子會用刻薄的語言說：“嘿，不敢跟你玩，怕把才女耽誤了。”男孩子也會跟上傻笑一陣。
他，總是默默的注視著，很大聲地說：“我很崇拜讀書的人，腹有詩書氣自華。”
蘭若心中暖暖的，總會把自己創作的小詩讀給他聽。
語文老師喜歡教授課堂以外的內容，她講授朱自清的《春》，溫和的聲音響起，閉了眼，眼前真的是桃兒、梨兒、杏兒，甚至嗅到空中各種花香與水果的香味。
她讀：“燕子走了，有再來的時候；楊柳青了，有再綠的時候，可是聰明的你，告訴我，時間為什么一去不復返呢？”
她讀：“可是當初她的芽兒，浸透了奮斗的血淚與汗水。”
她告訴我們朱自清、張曉風、林清玄、席慕蓉等，她在我們面前推開了一扇又一扇的門，帶我們看見了另一個不一樣的世界。
鄉村是沒有圖書館的，孩子們手上的書也是亂七八糟，老師所說的名字，只有在老師的那間散發著香味的單身宿舍里才可以看見。
于是，蘭若便常常黏在老師的身邊，老師讀書的時候，也能跟著讀些。師生都沉浸在書本里，風在窗外悄悄走過，樹枝輕輕搖動，鳥鳴聲時時響起。
老師說：“窗外總有動靜！”她突然拉開門，看見他的趔趄。
也真是奇怪，不愛學習的他，上初中以來，好像真的無比安靜，給語文老師留下的印象也很好，再加上他那一手天然漂亮的鋼筆字。
此時，他正纏著老師說：“讓我也來讀點書吧，老師！”
老師默許了他，放學后，周末，語文老師沒有別的事的話，他們就常常一起讀書。
春有花朵，夏有涼風，秋有明月，冬有暖陽，他們有書。
中學生活眨眼就沒了，殘酷的中考面無表情的碾過這些幸福而平靜的日子，不留痕跡。
蘭若去了縣城高中，而他去了另一所普通高中。
花月正春風，往事了無蹤。
（3）
在某種情況下，一種方式存在本身就是要傷害另一種方式。
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去了縣城，蘭若才知道，山的外面不是山。縣城的樓房鱗次櫛比，一直綿延向遠方。
高高的教學樓，寬闊的五一路，高大的香樟樹，古樸典雅的校園，特別讓她驚喜的是學校的圖書館。
“真是書的海洋！”蘭若常常回憶起第一次進閱覽室的感受。
那是一個午休時間，整個校園靜悄悄地，辦了好久的圖書證在今天第四節課終于發下來了，興奮不已的蘭若立刻就想去閱覽室，而同桌只想休息。
“何況，這時候，圖書室的老師也下班了，你去了也是白去！”同桌很鄙棄地說。
“可我就是想去看看嘛！”
同桌不屑地倒頭睡下。
蘭若穿過寬闊的走廊，走過平坦的場院，靜靜地看著高大的梧桐樹投下的陰影，操場邊的刺玫花葳蕤成一片風景，花香濃郁，蘭若呆呆地坐在花壇的臺階上整理自己的思緒。
高中課程的繁重，作息時間的緊迫，讓在鄉村自由生長的蘭若很不習慣。農村孩子的自卑，性格的內向，學習成績的不起眼，這些都淤積在心底，長時間發酵。
當每天的起床鈴聲響起，蘭若就覺得自己將要攀越險峻的高山，將要淌過無數的河流，孤獨而慘烈，內心永遠是一場又一場的兵荒馬亂。
唯有語文課，當厲害的語文老師不再講題時，她也會和我們聊聊人生，聊聊文學，聊聊與課堂無關的東西。唯有這時，蘭若才覺得人生的幸福與快樂。
再后來，蘭若就一頭扎進了課外閱讀中，在文學作品中，她才能救贖自己，找到人生的突破口，人生的繭緊緊包裹住她的時候，她不再著急，不再彷徨，因為她知道出口的方向。
圖書館終于迎來了蘭若，蘭若也找到了自己的精神家園。
《平凡的世界》在昏黃的蠟燭光下靜靜地攤開，孫少平的執著追求，讓人振奮。《簡愛》中精神平等的追求可以讓人忘記現實世界，《靜靜的頓河》《莫斯林的葬禮》還有一些雜七雜八的書，先是晚上點蠟燭看，后來發展成上課看，一節節枯燥難熬的課，因為有了這些書，竟然也過得那么快。
蘭若的世界越來越豐富，蘭若的世界也越來越逼仄。
太多精力的閱讀，已經讓她的考試成績岌岌可危。
三年的高中，讓她收獲很多，但也失去很多。高考來臨了，以它冷酷的方式，結束了蘭若的幸福時光。他去了一所大學，人生走向了兩個方向。
（4）
? ? ? 每一個人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。
高考落榜的日子，蘭若也不悲，但她知道她是無論如何也回不了原來的模式了，她不會在農村安分地待下去了，她知道其實世界還有很多不一樣的人生。
她隔離了曾經熟悉的生活，開始了在外的漂泊，書一直是她最忠實也是唯一的伙伴。她干過很多的活，甚至有時打幾份工，唯一不變的是無論怎樣的艱難，都要在自己的出租屋里讀讀寫寫，投入自己的全部熱情，不為將來，只為現在，拼命抵制生活對她的腐蝕與侵襲。
北風呼嘯，書陪她渡過寒冬，她也有撐不下去的時候，就安慰自己：郁達夫不是也在出租屋里死扛嗎？蕭紅不是也度日如年么？走過去，春天會來的。
每當她孤獨的行走在地鐵時，身邊人來人往，衣著光鮮，沒有人注意默默無聞的她。
其實每個人都會走過那么一段漆黑孤獨的迷宮，在這里，只有你自己才能救你，你的選擇決定你的出口。
城市不同于農村，缺乏人情。城市不相信眼淚，可城市會有更多的機會。
在蟄伏的日子里，蘭若一直默默的努力，堅持著自己的夢想。在孤獨的深夜里，凍僵的手指握不住筆，蘭若呵一口氣，或者搓搓雙手，繼續在燈下伏案疾書；在飄雪的日子里，她就著咸菜吃著冷凍的饅頭，腦子里卻是一個個唯美的故事，一段段真情的傳奇；春暖花開的季節里，同事們三五成群去上街閑逛，去欣賞花開，蘭若只在雪白的紙上描繪著春天的原野，陌上的花開。
同伴們換了一批又一批，每一批新的同伴都把蘭若當故事。
蘭若的故事慢慢傳開了，蘭若的文章一篇篇出現在報刊雜志上，蘭若的氣質在悄悄地改變。
命運總喜歡捉弄人，要么給你雪上加霜，要么給你錦上添花。
小有名氣的蘭若，職場上也開始顯露著才能，當蘭若踩著高跟鞋，穿著雅姿的套裝安靜的出神時，你看不出她當初的模樣。
“嘿，你的身后藏著誰？”蘭若在明媚的陽光下，突然淚流滿面。
……
魚說,你看不到我眼中的淚,因為我在水中。水說,我能感覺到你的淚,因為你在我心中。
青春真的很單薄，什么都很輕，風一吹，我們就走散了。一個人的一生都要經歷一次青春，目的只是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然后散場。?
