本周，美術(shù)科組新教師張錦秀老師進(jìn)行了一節(jié)亮相課展示，課程整體的表現(xiàn)很不錯，整堂課銜接緊湊，張弛有度，教師整體教態(tài)輕松自然，亮點也很多，但也存在一些可提升之處。

秀秀老師講授的是書法課中的《懸針豎》，課件展示及例子都（如用“針”的圖片來表現(xiàn)懸針豎等，直觀效果很好）十分出色，課堂中學(xué)生進(jìn)行的兩組活動也增加了課堂的趣味性，避免了枯燥感。然而，在以下幾個方面還有待改進(jìn)。

首先，在技術(shù)應(yīng)用方面，開頭點名以及作品展示環(huán)節(jié)未使用麻吉星。若在作品展示時運(yùn)用麻吉星，視覺效果會更好，能讓所有學(xué)生都清晰地看到作品內(nèi)容，也避免了因傳統(tǒng)的黑板懸掛作品方式導(dǎo)致遠(yuǎn)處的同學(xué)看不清作品上的字，從而減少注意力不集中和走神的情況。那么課堂的生成性就會更好，效率也會更高！學(xué)生的積極性也會被帶動的更好！同時，還可利用麻吉星進(jìn)行計時，增強(qiáng)課堂的時間把控。

其次，整堂課的練習(xí)部分相對較少了一點，活動也可以減少變成一個，以增加學(xué)生的練習(xí)量，因為一周就一節(jié)寫字課的話，孩子們的練字效果更重要些！讓學(xué)生多寫多練，以更好地掌握懸針豎的技巧和方法，能更快速的應(yīng)用到更多的字體中。

最后，可以讓學(xué)生使用麻吉星對作品進(jìn)行評分，將得分最高的作品在屏幕上展示，以便學(xué)生一目了然地看出作品的優(yōu)缺點。

總的來說，秀秀老師的亮相課有很多亮點，但在麻吉星的使用和練習(xí)安排上還需進(jìn)一步優(yōu)化。