星空的美妙——《繁星》教學反思

? ? 學生是課堂的主體，所以在教學本課時我充分地將課堂還給學生，我感覺這是本節課最成功的的地方。

? ? 利用課件我向學生簡單介紹了作者巴金的生平，以及寫作背景，然后以“美”作為線索，讓學生自由地品讀文本，在朗讀中找出文中覺得最美的句子，并說出自己的理由。學生對哪兒感興趣就讀哪兒、品味哪兒，把課堂學習的主動權還給學生，讓他們成為真正的學習主人。

? ? ? 當他們被文中的美景深深陶醉時，我進行了及時的拓展，引導學生欣賞文本之外的詩歌，拓寬他們的視野，讓他們從不同的角度來體會星空的美妙。

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