樂高式能力結構----古典老師《超級個體》學習

如果兩個技能輸入一致，輸出一致，就很容易正遷移。如果兩個技能輸入一致，但是輸出不同甚至相反，就會行程負遷移。

能力的三個策略：1）能力練好了才能遷移，2)一定要找到新舊能力之間的關系和類比，要清楚那些能力要遷移，哪些能力不要遷移，3）盡量避免同一時間學習太多技能，這樣會造成技能之間的互相干擾。

不知道大家有沒有那樣的困擾，總覺得一轉行，所有的東西都要重新積累，又要累死累活兩三年才可以在新的行業出成績，其實像古典老師說的一樣，其實不管是能力或者是資源，都是可以遷移的，只是我們人的思維方向和能力程度決定了它是為正向還是反向發展。

其實我們很多時候都沒有真正想過或者清楚明白自己的優勢和能力去到哪里，一是因為不夠自信，二是國人總覺得謙虛才是正道，所以我們都不敢太多的表現自己。但是，能力的梳理能夠正確發現自己的能力并發揮它也是一種能力，首先要弄明白自己擁有哪些能力哪些短板，才可以揚長避短，才可以集中精力讓自己的優點最大化。

其次，在找出自己突出技能的基礎上專注技能的發展，才能使得技能不斷延伸并得到最好的發展，今天和同事一起下班，才知道原來公司藏了一位超級高手，大隱隱于市啊。妹紙的專注力，持續力也讓我非常折服。精而專，才是斜杠青年發展的正道啊。

其三，列舉自己的能力并好好歸類，具體問題具體分析哪些能力可以在哪些環境可以正向遷移，在哪些環境下會成為負向遷移，如何避免負向遷移的慣性。古典老師舉到老師和領導的例子從來沒有想過如此有趣的觀點。

所以，我們要正確把握能力遷移的方向首先要做到know yourself,在比基礎上做出能力的歸類，再整合。

一點想法，記于廣州20161116