2016年12月24日-12月25日。我有幸參加了珠海市幼兒園主流課程模式理論與實操培訓(xùn)班。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收益良多。史勇萍園長的精粹管理三位一體讓我折服；劉曉花園長帶來的高瞻課程、鄭福明老師帶來的瑞吉?dú)W方案、李思嫻老師帶來的日本幼兒園課程啟示。都讓我腦洞大開。
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史勇萍園長是幼兒園精粹管理和三位一體課程的創(chuàng)始研究人。她于2008年開始研究幼兒園精粹管理。我覺得她的研究源于對一日生活里老師工作的理解和體諒，尋找可以讓老師在一日活動里更輕松更有效的方法。
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培訓(xùn)中史園長娓娓道來，通過大量的案例、圖片、視頻。化繁為簡、深入淺出的講解，讓我們了解精粹管理的精髓。史園長的培訓(xùn)實踐指導(dǎo)作用非常強(qiáng)，讓我受益匪淺。
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劉曉花園長帶來的高瞻課程、鄭福明老師帶來的瑞吉?dú)W課程和李思嫻老師帶來的日本幼兒園課程啟示。我覺得都異曲同工，都主張通過觀察幼兒的一日生活來生成課題。課程的內(nèi)容及方向、方式、時間長短，主要來于孩子的構(gòu)想，而不是老師的設(shè)想。教師作用就是鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)自己的探究活動。教師通過觀察來了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、能力和個體差異，而相應(yīng)地及時調(diào)整教育活動組織方法，滿足幼兒發(fā)展需要。
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兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對現(xiàn)行幼兒園主流課程模式有了一定了解。也激發(fā)我對自己再學(xué)習(xí)再思考的自主意識。這兩天的學(xué)習(xí)讓我感到很幸福。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
