當一些理念漸被遺忘，復又提起的時候，它就是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它就是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去繼承，去發揚，去創新的時候，它就是新的……
只有當教育太多的標簽被撕下之后，我們才能真正看到教育。
教育是一種慢的藝術。
教育，就是不喊口號，不貼標簽，不唱高調，不夸海口，不吹牛皮，每天認認真真地上課，認認真真地備課，認認真真地帶班，認認真真地和孩子談心……這就是樸素。教育，就是不對學生說連教師都不信的話，不要求學生做連教師都不做的事，不把超越孩子年齡和心理特點的事強加給他們，耐心守候，靜心陪伴，這就是良知。
教育本身并不只是灌輸知識和傳授技能——知識和技能在教育過程中都是人格的載體。真正的教育究竟意味著什么呢？意味著精神的提升、人格的引領、情感的熏陶、價值觀的引領……一句話，教育是指向人的靈魂的。
以教學代替教育，教育的教學化，正是現在教育存在的嚴重問題。
真教育是心心相印的活動。只有從心里發出來，才能打到心的深處。（陶行知）
每個人的內心深處，都潛藏著一個連你自己都不知道的“卓越的自己”。
因為專一，所以純粹、幸福。
超越委屈，強大自己。
只要有足夠的淡定、沉靜，老天是不會虧待你的。
只要你用心地愛著自己的工作，傾情投入其中，就完全可以把一堆瑣碎的日子鑄造成一個偉大的人生；哪怕你一輩子就是一個默默無聞的人，這也不妨礙你把你的教育生涯編織成一串故事，創作成一本童話，締造成一個傳奇，導演成一部大片——這部大片是你獻給自己的《致青春》！
