七月，我們來到了雷州這片土地上，在美麗的英利鎮(zhèn)開始了我們十五天的支教。
也許大家知道支教是需要自費的，記得那天，我一個人拖著行李箱坐大巴車到達了英利鎮(zhèn)的客車站，看到公交車急急忙忙的跑了上去，然后我問這個車可以到達英利中學嗎？司機叔叔很熱情的回應了我，是不是蒲公英助學社的吧，可以到達英利中學的？你看剛剛也有個姑娘問呢，你們是不是一起的？車開動了，然后車上的人卻還在討論著這件事，其實我們來自不一樣的大學，車上的另外一個女孩和我卻很自然的聊了起來，也許因為我們有著同樣的期許，是的，我們要當一名老師了。耳邊是司機和其他乘客的對話，基本是圍繞著我們助學社聊開的。司機對蒲公英助學社很了解似的，蒲公英助學社現(xiàn)在是第九屆了……
我們的目的地到了，司機指著前面那條路，告訴我們往那走就可以到英利中學了。也許我們兩個人在這個時機拖著行李箱，對啊，這是每年蒲公英到來的日子。一個男孩向我們走了過來，他問，你們是不是蒲公英助學社的老師？還沒等我們反映過來，他就又指著前方，說，直走，然后向右拐就可以到英利中學了。走進英利中學，騎著電動車的一個男生經(jīng)過我們的時候又停了下來，他帶著一個工作證，是助學社的伙伴。他停下了車，然后幫我們拖行李箱到宿舍。想著，這必定是一個有愛的助學社，突然更期待見到我們的學生們了。
蒲公英助學社是一個龐大的支教團隊，分工明確，有教學部，秘書部，人資部等，然后我們屬于教學部的八年級隊伍，每一個年級又分級長，級長助理，班主任，班主任助理和其他教員們，各司其職。到了宿舍之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個小伙伴已經(jīng)到了，素不相識的我們聊起天來熱火朝天，仿佛是認識很久的朋友。身為八年級級長助理的我，那天，買了點生活用品，便急急忙忙的跑去開會，主要是關(guān)于明天招生的事。沒錯，剛開始我也感到驚訝，為什么支教還需要招生呢，我至今也不清楚。可是他們告訴我，往年名額都是一搶而空的，所以我們觀察那些報名的是不是真正想來學習的。
第二天，我六點多就醒了，不知道為什么接下來的十五天里每天都是六點多自然醒，也許是意識到自己的責任了吧！每個年級都兵分兩路，一部分在市場，一部分在英利中學進行招生。然后我們早早的出發(fā)到市場，擺放好桌子，搭好帳篷，還有其他工作，我們的招生就開始了。的確，不一會兒，一堆人就圍住了我們。但是想要報名成功不是那么簡單的事，需要家長帶著孩子，還有攜帶孩子的身份證和家庭報告書來報名。說是往年有出現(xiàn)四年級的報五年級的現(xiàn)象，還有一些學生報了名，玩了兩天就消失了……我們的部長，副部長對這些抓的很嚴。但是我們教員卻有著不一樣的看法，有一個學生說家長都在外面打工，所以根本不能陪他過來，我看到他垂下了頭的時候多么想抱住他。不過最后幸虧副部長還是決定打電話給他家長，告訴他家長這件事，經(jīng)過家長的同意最后他才成功報名的。但是有一個學生是另一個親戚帶過來的，但是沒有身份證，家長又不在家，但是證件都鎖在了抽屜里……我看到他跑來好幾次了，都無功而返……不知道為什么，很心疼那些想來卻因證件不足被攔的孩子們。最后一天，那個來報名的學生沒有帶證件，然后我問你家離這遠嗎？她說，有點遠。但還是決定走回去。但是就在她走的一會，我們的名額已經(jīng)滿了，部長叫我們八年級收攤，我跟副部長說，如果那個穿校服的女生來了，你一定要讓她報上名啊！我看她真的很想來助學社。但其實我們招生不是想像的那么簡單，下大雨的時候我們還在招生，擔心有學生來了但看不到我們。但是那天我們的鞋什么的都被浸濕了，那里地勢低洼，剛好是排水的聚集地，可是我們還是在那等啊等，雖然那天真的沒有幾個人過來。但是這又有什么關(guān)系呢，我們愿意等那些孩子們。其實我們跟他們年紀差不多的，不知道為什么我很愿意稱呼他們?yōu)楹⒆觽儯吘顾麄兪悄敲吹目蓯邸?/p>
支教之前我們八年級的大多數(shù)教員本來都想面試的是五年級六年級的，因為我們覺得八年級他們太大了，怕會不乖，不聽話，調(diào)皮。但是事實上，他們一點都不成熟，不懂事，也很調(diào)皮，但更多的是可愛。但是我們來支教，不管怎樣的學生，在我們眼里都是好孩子。而且我一直堅信，沒有教不好的學生，人之初性本善，況且他們還是孩子，用心教總會有收獲的。有一天晚上，我們?nèi)セ@球場上看籃球賽，一個當?shù)氐睦蠋煾覀兞牧似饋恚Γ瑢W生都不喜歡我們這些老教師，你們年輕，能跟他們玩，他們當然喜歡你們。真的是這樣的嗎？不，我絕對不同意。我們是年輕，但是代表的是我們的思想年輕，我們站在學生的角度思考，追求新的教學方式，而不是拿著很多年前的教案照本宣科。再者，他們愿意和我們玩，首先是因為他們覺得我們地位平等，我們不僅是他們的老師，而是朋友，我們愿意還有能跟他們玩，他們自然愿意和喜歡跟我們玩。教師是個神圣的職業(yè)，但并不是每個教書的都能被稱為老師。
我們的教案其實在面試成功之后就備好了，但是對第一堂課我很緊張。我們來到這邊之后才知道，我們的教案需要改。對啊，要站上三尺講臺了，我們怎么都覺得有一種威嚴感，好像你沒有做好充分的試講，就沒有資格站上講臺。你講的每一步都需要控制時間，而且要考慮學生的接受程度。知識點都是固定的，但是我要怎么講，他們才能接受呢。他們會不會不喜歡我的課呢？如果中途尬場我該怎么辦呢？會不會我教補不了他們，畢竟是八年級的，而我只是個剛剛讀完大一的學生……那一夜有點輾轉(zhuǎn)難眠，但是第二天還是照常六點多就醒了，這是新生見面會呀！我得早早到場，進入教學樓的那一刻，學生親切的叫老師好的那一刻我仿佛真正成為了一名老師。那一天，在班主任和班助的帶領(lǐng)下，開始了我們的見面會。八年級有三個班，每個班有三十多個學生。我走進二班，他們在選自我介紹和選班干部，但是孩子們都很羞澀，遲遲都沒有肯站上來。二班班主任和班助決定玩擊鼓傳花，音樂停的時候，東西在誰的手里誰就得上臺自我介紹。顯而易見，尷尬的氣氛被打破了，輸?shù)耐瑢W站上了講臺開始他們的自我介紹。
