今天寫(xiě)學(xué)校的黨員升旗手材料，里面有一欄要求寫(xiě)一個(gè)教育小故事，復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)，完成今天寫(xiě)的任務(wù)。
本學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任我校一年級(jí)四班的班主任老師，看著四十個(gè)可愛(ài)的小寶貝，每天的工作都充滿了干勁。就像我們?cè)诩议L(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上宣誓的誓詞一樣，我會(huì)用心呵護(hù)這四十顆智慧的種子，陪伴他們健康地成長(zhǎng)。
四十顆種子，四十多花，每一朵花的花期卻不一樣。一開(kāi)學(xué)，我就注意到了這樣一個(gè)孩子，他叫吳月笙，上課從來(lái)都坐不住，不能管理好自己，聽(tīng)不懂老師的指令，總是活在自己的世界里，這是一個(gè)會(huì)讓大人頭疼的孩子，一進(jìn)校就跟不上節(jié)奏，怎么辦呢？果不其然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，各科老師就紛紛向我反應(yīng)吳月笙的問(wèn)題。當(dāng)機(jī)立斷，我馬上聯(lián)系了家長(zhǎng)，了解孩子的情況，原來(lái)這個(gè)孩子先天發(fā)育和后天成長(zhǎng)環(huán)境都不好，孩子三歲半才開(kāi)始說(shuō)話，別的孩子三歲已經(jīng)進(jìn)入幼兒園了，會(huì)讀兒歌、背詩(shī)、講故事了，他還不會(huì)說(shuō)話！原來(lái)如此，我還了解到，孩子的爸爸媽媽長(zhǎng)期分開(kāi)，爸爸在西藏工作，媽媽在成都，工作很忙，孩子小的時(shí)候基本上是外婆一個(gè)人帶大的，家庭缺乏溫馨和睦的氛圍，孩子缺少父母親的陪伴，先天不足加上后天缺愛(ài)，我突然對(duì)這個(gè)孩子“恨”不起來(lái)了，對(duì)他充滿了憐愛(ài)，這樣一個(gè)小可憐，更需要老師和同學(xué)給他多一點(diǎn)愛(ài)。從此，我再看到吳月笙犯錯(cuò)，也不批評(píng)他了，給了他更多的理解和寬容，和顏悅色地給他講道理，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有任何表現(xiàn)好的地方，就立刻在班上表?yè)P(yáng)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)娃娃表現(xiàn)好的時(shí)候越來(lái)越多了，越來(lái)越懂事了，比如很有愛(ài)心，吃完飯，會(huì)主動(dòng)幫忙把湯桶抬到教室外面；樂(lè)于助人，同學(xué)的東西掉了，會(huì)很熱心地幫忙撿起來(lái)；有責(zé)任心，讓他負(fù)責(zé)關(guān)燈，管理電腦投影儀，做得很好。原來(lái)“惱火”的娃娃也是有這么多優(yōu)點(diǎn)的，果然每個(gè)孩子都是天使啊。我對(duì)他越來(lái)越有信心了，雖然現(xiàn)在上語(yǔ)文課，他還是不怎么聽(tīng)，因?yàn)榇_實(shí)聽(tīng)不懂，但是我不著急，不急不急，不就是比別人慢一點(diǎn)嗎，我相信這朵花也一定會(huì)有燦爛綻放的那一天，靜待花開(kāi)。
