假期的上午，家里的大人都忙著干活兒，大兒俯臥在沙發(fā)上，小兒設(shè)了手機計時20分鐘，認認真真地給大兒按摩，嘴里不停地念念有詞，絮叨著這是什么手法，那是什么手法。時間到了之后，還自覺補上中途大兒離開，幫家里干活的三分鐘。好一副溫馨和諧的畫面，我自然忘不了用“我看見…”句式鼓勵哥倆一番：“媽媽看見你倆相處得這么好，心里好高興！”小兒樂得合不攏嘴。
要知道倆兒打架的問題，在我家是老生常談了。他倆之間是典型的Tom and Jerry (貓和老鼠)模式。就是一方（一般是大兒）用語言、動作聊騷、激怒另一方（一般是小兒），到達一定程度之后，小兒暴力反擊（那是真打）；大兒不敢真打弟弟（要是真打，還真的會打壞小兒），大兒就告狀，一副受害者嘴臉。為娘的學(xué)過PD，看透了他們的把戲，大部分時候能夠伙同孩兒爸按照PD的3B原則（Beat it,走開，Bear it忍受，Boot‘Em Out’引導(dǎo)他們走出爭斗的環(huán)境），盡量不參與，不評判，讓他倆自行解決。（我一直覺得讓哥倆自行解決沖突，是孩子學(xué)會與他人相處的重要一課。很多時候大人不參與，不當(dāng)法官，過一會兒他倆就好了。當(dāng)然我也不免有火冒三丈，河?xùn)|獅吼的時候）。總的說來，哥倆打架的問題基本上在可以接受的范圍。
然而暑假期間，孩子大姑來了，我發(fā)現(xiàn)哥倆打架的問題開始愈發(fā)嚴重。常見的一幕是這樣的：孩子找大姑告狀，大姑出面講道理；一轉(zhuǎn)眼哥倆又打架，只看見小兒狠狠打了大兒的大姑非常生氣，也很生我的氣嫌我縱容小兒。大姑剛來的那段時間，這種情況循環(huán)往復(fù)，愈演愈烈。（這種情況在有老人來訪的家庭同樣會出現(xiàn)）。于是我跟大姑分析了他倆打架的固定模式，以及我和孩兒爸對待哥倆打架的態(tài)度和方式。大姑半信半疑地聽從了我的建議。他倆一打架，大姑就躲一邊兒去。（后來她也發(fā)現(xiàn)了大兒聊騷、激怒小兒的前半段）。結(jié)果呢? 不知不覺中，孩子打架的頻率大大降低，在大姑快要離開的時候，上演了了本文一開始那和諧的一幕。
不攪入到哥倆具體的爭執(zhí)中，與放縱孩子的行為并不是一回事。家長有責(zé)任教導(dǎo)孩子，傷害別人是不對的。然而，這個教導(dǎo)的時機不是在孩子打架，來告狀的時候。尤其是我家這種固定模式的打架，如果我和孩兒爸總是以偏袒的方式介入的話，對雙方的不當(dāng)行為都是一種鼓勵，所以我們選擇不介入。不介入的同時，父母心情不受影響很重要，該干嘛干嘛，該怎么干怎么干。他倆打得熱鬧，沒了觀眾和評委，自己也覺得沒趣了。不過看著他倆打得一地雞毛，還要保持心情平靜，的確需要定力！爹娘繼續(xù)努力中....
