“只要我在家一打開(kāi)書(shū)，坐在那兒學(xué)習(xí)，我媽就啥家務(wù)活兒也不叫我了，還讓別人都別打擾我。”同學(xué)璇子和我們說(shuō)起在家學(xué)習(xí)的優(yōu)待，引起大家一片贊同，“是啊，是啊，我在家只要看書(shū)就會(huì)夸我愛(ài)學(xué)習(xí)。”
從小到大，我們就被灌輸“只要學(xué)了就是好孩子”的思想，然后慢慢地長(zhǎng)大后還用這種思想麻痹自己。
你早上七點(diǎn)二十起床，洗漱吃飯，到圖書(shū)館開(kāi)始學(xué)習(xí)，一會(huì)兒背單詞，一會(huì)兒玩手機(jī)。或者去找一本書(shū)，拿來(lái)一頁(yè)一頁(yè)地讀。然后不禁感嘆，一天的圖書(shū)館時(shí)光真是美呢，美到你想發(fā)一條定位在圖書(shū)館的朋友圈。
你每天下班回到住處已經(jīng)8點(diǎn)左右，但是你仍然拿出時(shí)間打開(kāi)學(xué)習(xí)類app看幾篇文章，讀幾篇干貨類公眾號(hào)文章，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不進(jìn)則退啊。
貌似學(xué)也學(xué)了，但是卻發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)效果甚微。原因在于很多人的學(xué)習(xí)終止于“我在學(xué)習(xí)就好了”，而不是學(xué)到了什么，對(duì)我有用嗎，花多少時(shí)間成本學(xué)到的。
長(zhǎng)期以來(lái)，“學(xué)了就好，學(xué)了總會(huì)有用”，這個(gè)觀念不知道害了多少人。抱著這種心態(tài)，不但吸收知識(shí)又慢又少，還讓學(xué)習(xí)者擁有一種已經(jīng)學(xué)了的心安理得感。
學(xué)當(dāng)然比不學(xué)強(qiáng)，但是在知識(shí)爆炸、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，別人都在奔跑吸收知識(shí)，如果僅僅滿足于學(xué)了就好，只會(huì)讓自己成為低效率的勤奮者。那么面對(duì)大量的知識(shí)信息，高效的學(xué)習(xí)方法是什么呢？
既然高效，就是要精準(zhǔn)、快速、有效。
古典老師提出了“功利讀書(shū)法”，有三個(gè)觀點(diǎn)：極其功利的少讀書(shū)，極其功利的配置資源，不要從第一頁(yè)開(kāi)始讀。這個(gè)思路不僅適用于讀書(shū)，在其他范圍的學(xué)習(xí)中也可以應(yīng)用，那么這三個(gè)方法如何做到精準(zhǔn)、快速、有效呢？以下是我的一些總結(jié)思考與大家分享。
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? ? ? ?極其功利的少讀書(shū)——精準(zhǔn)投放剛需
為什么學(xué)了十幾年英語(yǔ)依然無(wú)法和老外談笑風(fēng)生，因?yàn)槟悴恍枰Ｄ愕某燥堎?gòu)物打車?yán)碡?cái)，都不需要英語(yǔ)。反過(guò)來(lái)，為什么那些去國(guó)外生活三個(gè)月的人，一下子就口語(yǔ)流利了呢？因?yàn)椴徽f(shuō)英語(yǔ)他可能沒(méi)法吃飯，沒(méi)法打車，連存錢取錢都不放心，不學(xué)會(huì)活不下去。試問(wèn)剛需的動(dòng)力有多大？看北京房?jī)r(jià)那么瘋狂還有人掏光家底負(fù)債累累也要買，因?yàn)槭莿傂璋 ?/p>
所以，學(xué)習(xí)一樣要精準(zhǔn)投放，不要看別人學(xué)什么，東一榔頭西一榔頭。想想什么是你學(xué)了就能很快應(yīng)用，學(xué)了就能解決當(dāng)前問(wèn)題，學(xué)了就能加薪的內(nèi)容。拿我舉例子，以前想學(xué)一些金融、廣告、心理學(xué)方面的東西，找到這些方面的書(shū)，就慢慢慢慢地看，然后無(wú)疾而終。現(xiàn)在求職當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、文案寫(xiě)作，PPT，PS都是我目標(biāo)工作的一部分，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)如饑似渴。
? ? ?極其功利的配置資源——在黃金時(shí)間
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學(xué)精華知識(shí)
在《如何閱讀一本書(shū)》中給閱讀做了三個(gè)分類：娛樂(lè)性、知識(shí)性、心智性。依次對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)難度和性質(zhì)就像下坡，平坡，上坡。
看娛樂(lè)性內(nèi)容就像下坡固然讓人放松，但僅當(dāng)消遣，不能作為學(xué)習(xí)的主流。可以放在學(xué)習(xí)其他知識(shí)學(xué)習(xí)的空檔，讓自己放松一下。
知識(shí)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于知道某事，特別適合碎片化學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，比如《好好學(xué)習(xí)》、《如何高效讀懂一本書(shū)》這樣的書(shū)可以在平時(shí)充電學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)別人的總結(jié)來(lái)獲取干貨。
心智提升類的學(xué)習(xí)類似爬坡，會(huì)很累，需要有大段整塊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是能真正提升腦力和理解力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。真正能提升自己的都不會(huì)太容易。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)行資源的不同配置，至于怎么對(duì)這三種層次的書(shū)分類，根據(jù)不同知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力因人而異。用早上和晚上人少打擾的時(shí)段，干掉心智提升類的知識(shí)。在平時(shí)路上和閑暇時(shí)進(jìn)行知識(shí)性輸入，娛樂(lè)性學(xué)習(xí)可以隨意安排在空檔放松時(shí)，就當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一下學(xué)習(xí)的自己也好。
? ? ? ? ?不要從第一頁(yè)開(kāi)始讀——學(xué)會(huì)速讀
很多人看書(shū)時(shí)，會(huì)有一種不把每一頁(yè)都看完就不罷休的心態(tài)，這樣好像才可以完全吸收書(shū)中知識(shí)。但是當(dāng)你進(jìn)了一個(gè)游樂(lè)園，是一進(jìn)門就開(kāi)始挨個(gè)玩兒，還是先看游覽圖挑幾個(gè)好玩兒的？
如果打開(kāi)一本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地看，耗費(fèi)太多時(shí)間后，這本書(shū)會(huì)成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。這樣的讀書(shū)，既浪費(fèi)時(shí)間學(xué)不到精華，又挫敗學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
更好的方法是速讀。現(xiàn)在有很多教快速有效讀書(shū)的書(shū)籍，推薦《如何高效讀懂一本書(shū)》，《這樣讀書(shū)就夠了》。
快速閱讀有幾個(gè)要點(diǎn)：
1、帶著目的去讀書(shū)，先問(wèn)自己我要從這本書(shū)學(xué)到什么；
2、看目錄，大概了解這本書(shū)的框架，然后標(biāo)記對(duì)你有用、你想讀、不懂的章節(jié)；
3、然后切入具體章節(jié)，認(rèn)真讀下去。
這樣既避免了錯(cuò)過(guò)重要知識(shí)，還能快速讀完，提高效率。關(guān)于如何快速讀書(shū)，如何有效內(nèi)化和輸出，是一個(gè)不斷重復(fù)練習(xí)的過(guò)程。
但人總是本能地習(xí)慣那種舒適的、隨大眾的學(xué)習(xí)方法，然后帶著“莫名的倔強(qiáng)”一頁(yè)一頁(yè)地去看書(shū)。
最后借用古典老師的一句話，功利的讀書(shū)法選擇了延遲滿足——先找到目標(biāo)、調(diào)整好資源，帶著問(wèn)題進(jìn)入。就這三步 ，就讓你跑贏90%的人。
好的方法，都是逆人性的。
