我忍住了說一個(gè)以“F”為開頭的單詞。
晚上公司的群里，老板發(fā)了兩段話。第一句是詢問兩個(gè)單詞的意思，第二句是關(guān)于這兩個(gè)單詞詞性偏重的解釋。當(dāng)同事把自己從有道詞典查來的解釋發(fā)在群里的時(shí)候，老板說了一句，“我們是中國人，沒有必要分的那么清楚”。剛準(zhǔn)備打幾個(gè)字，就想，算了再傻逼也是老板。沒有必要較真，要怪怪自己不夠?qū)I(yè)。
這句話的句式是不是似曾相識(shí)？有沒有想起來在小學(xué)初中一直縈繞在我們耳旁的那句“我們是中國人，英語學(xué)不學(xué)都沒有用”。
其實(shí)這樣一種見怪不怪的，井底之蛙的見解都聽了十幾年，為什么會(huì)在看到老板那句話的時(shí)候差點(diǎn)沒忍住反駁呢？大概是一個(gè)外貿(mào)英語專業(yè)第一次考六級(jí)時(shí)，全班唯一一個(gè)過六級(jí)，踩線過六級(jí)的人的垂死掙扎。老板時(shí)常說的幾句話是你們學(xué)那么多知識(shí)沒有用的，你跟外國人郵件單詞要盡量簡潔balabala……邊聽邊在心里翻白眼的我多么想直接和他懟一場(chǎng)，但我沒得選。
于是我就看著老板抄送的郵件里的“as I think”“I toke”這種中式混搭外加個(gè)人獨(dú)創(chuàng)單詞的商務(wù)函電尷尬無語到內(nèi)傷，一邊心疼那些看到郵件而感到辣眼睛的客戶。考慮到這是一個(gè)自信地教離任的過專業(yè)六級(jí)下屬英語，最后對(duì)方受不了他辭職走人的老板，好像也在可接受范圍。
但是我轉(zhuǎn)念一想，這就是所謂的學(xué)生氣吧。覺得學(xué)校老師里面講的都是對(duì)的，起碼在這三年里面我并不會(huì)覺得分辨單詞側(cè)重詞意不同是無用功。我見識(shí)到一些專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，見解獨(dú)到的老師可以評(píng)論某篇文章中的哪些單詞是作者為了顯擺自己的英文水平，某文章中的某些單詞換成什么單詞后更好。而出來工作后，就要忍受著老板思維獨(dú)特令人尷尬的英語語法。并且還要一邊忍受的同時(shí)，一邊防止自己被洗腦。
每當(dāng)這種時(shí)候，我就想起那個(gè)初中時(shí)口語就說得非常棒的同班同學(xué)在朋友圈發(fā)過一句，“立個(gè)flag，口語要說得比native好”。我佩服的是在初嘗這個(gè)社會(huì)的復(fù)雜后，仍然不忘初心想要突破進(jìn)步的精神。
當(dāng)我們?cè)诠ぷ饔谩昂玫摹薄懊靼琢恕比〈皾L你”“你是不是傻逼”的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)把那些沒有必要的爭(zhēng)論吞回去的時(shí)候，who I am？這世界沒有理想國，我們沒有選擇的權(quán)利。
前段時(shí)間無意中看見TVB朱千雪的訪問，媒體拿繼續(xù)修讀法律的她和香港十優(yōu)狀元?jiǎng)蚍上诞厴I(yè)生同是港姐出身的麥明詩比較，朱千雪說，她修讀法律學(xué)位，只是為了以后有得揀（選擇）。
在我看來，這是代表著在苛刻的外在條件下，自己擁有主動(dòng)的選擇權(quán)。
希望我們也可以擁有選擇自己人生的權(quán)利，掙脫所有外在條件的束縛，去過一個(gè)最酷炫的人生。
