? ? 分班了，突如其來！正如從不善言辭的小林同學(xué)所說：今天是9月1號，在這里告別見證和陪伴我兩年多的老師們。我要離開了，從來沒想到過會有今天，從沒！一切都來不及思考，一句也來不及叮囑，以至于后來不少同學(xué)們跟家長說：李老師不要他了！更有甚者，回家問媽媽：“是不是自己表現(xiàn)不夠優(yōu)秀老師才把他送出去的？”孩子小，不明白分班是何事？尤其是小林同學(xué)，父母離異，孩子隨奶奶居住，記憶中，他與人的交流除了點頭，搖頭就是淚流不止！去了新的班級，我對他還是信心不足！
? ? ? 中午，家長們都慌了，班級群里炸開了鍋，朋友圈里面也是各種曬。有的曬孩子的哭相；有的晾孩子們的語錄。萱同學(xué)的媽媽說：今天是孩子的生日，吹完生日蠟燭，孩子流淚滿面地說她許的愿望是明天早上開始回小種子班級上課！閏同學(xué)的媽媽說，孩子下午請假了，說不去上課了，孩子說：這是個夢，下午要好好睡一覺，第二天醒來就和小種子班級的同學(xué)一起上課。
? ? ? 就這樣分班了，分班也好，偏偏還是這幫人，只是把學(xué)生打亂順序再分分而已！再分也沒關(guān)系，如果能向社會尤其是向?qū)W生公開分班辦法是不是更好？然而這一切卻都不能。這也就難怪家長們到處問責(zé)！
? ? ? 分班也罷，關(guān)鍵是還會經(jīng)常見面。學(xué)校進行聽評課活動了，當(dāng)我走進N班時，安靜的教室一下沸騰了，十幾個老學(xué)生歡呼起來，我擺手向同學(xué)們示意，同學(xué)們笑容如此燦爛，一切又回到了平靜，我悄悄的找了個空位坐下，小謝同學(xué)又連忙回頭向我擺手，還沒等我回應(yīng)，就聽到A班主任大聲地點到了該同學(xué)的名字，好一些尷尬；樓層走廊里，續(xù)同學(xué)的奶奶來學(xué)校給孩子送作業(yè)，碰到了我順便跟我聊了兩句，恰被班主任老師看到，班主任二話不說走上前，說：“你過來，我跟你聊兩句！”話語不容置疑！我知道續(xù)同學(xué)肯定又犯了錯誤！
? ? B同學(xué)沒到校上課，一找孩子還是躲在廁所藏了半天，班主任嚇哭了，再后來，班主任約談?wù)f：不想在這里抓緊回你的二班！以至于孩子放學(xué)回家后非讓家長打電話問問我，是不是真的如他老師所說？如果不是，請家長到鎮(zhèn)小想個辦法，一定要轉(zhuǎn)學(xué)?。ê⒆邮菍W(xué)校附近村子里的，能到實驗學(xué)校上學(xué)，孩子真的不知道父母廢了多大的勁！父母說轉(zhuǎn)走咋能行？）
? ? 放學(xué)了，我和班主任們一同帶著各自的班級送出校門，整隊，解散。當(dāng)我從校門開始往回返，走到半路，總有幾個老班的同學(xué)從后面追上了，有的拍拍我的手臂，笑而不語；有的只問一聲老師好，就再也沒有下一句。同年級的班主任看到了，一探究竟的問我：涵同學(xué)跟你說了些什么？我答什么也沒有，他卻半信半疑！
? ? 局里來我校搞活動，S班的衛(wèi)生區(qū)清理不徹底，當(dāng)我敲敲S班教室的門，示意班主任帶著孩子們?nèi)フ?，轉(zhuǎn)身離去之際，身后傳了了“李老師……”，話音還沒落，孩子班主任接過話茬半開玩笑地說：“快跟你老師走吧！你老師就是來接你的！”
? ? ? 夜深了，忙碌了一天正準(zhǔn)備休息，手機那頭傳來了信息：李老師，麻煩您找時間跟孩子談?wù)?，最近孩子開始叛逆，一直叨叨您，最近經(jīng)常提到您，還老說想您，我回答了個“好的”，第二天在學(xué)校我見到了孩子，一切卻欲言又止！再和孩子約談，我怎么感覺很不適宜！第二天，我又收到了這位家長的信息，我知道這是他一天的刷漆工作剛剛完成，內(nèi)容還是進一步叮囑我，我想說：我沒忘記，可是真的不知該何和孩子談起？話到嘴邊卻又咽了回去！
? ? ? 短舍離，真的就這么不容易？分班后，家長與老師之間，老師與學(xué)生之間是不是真的只能笑而不語？
? ? ? 孩子，老師沒有忘記！但愿你們都有新的開始！如此一來，才是給老師最大的慰籍！
