——————平安
? ?“老師，韓垚哭了。”班長(zhǎng)云跑到辦公室對(duì)我說。“怎么回事？”“好像是韓兵在教室碰到她的臉了。”我一聽到這兒，忙問“眼睛有事沒？怎樣了？去把韓兵叫過來。”我心里那個(gè)著急，沒等韓兵來，就去教室。來到教室，還好，垚坐在座位上，也不哭了，看來沒什么事。但是，韓兵卻在和云嚷。我一看到這里，就大聲呵斥他：“韓兵，出去。”看他欲言，又說道：“立馬出去。”沒給他說話的機(jī)會(huì)。平息了情緒，我讓他坐在了座位上。并告訴他：“放學(xué)到辦公室！”
? ? ?說到韓兵，有時(shí)候我也頭疼。這已經(jīng)不是第一次鬧了。上次，在校園里打架，并且，沒發(fā)生什么矛盾，開玩笑就開惱怒了。倆人在校園里，大打出手。讓人不忍直視。后來把他們叫到辦公室，問過原因后，我給他們說同學(xué)之間要互相尊重，互相理解，還好，都認(rèn)識(shí)到了他們各自的錯(cuò)誤。看著也有知錯(cuò)就改的心，讓他們交500字的說明。還保證以后不犯類似的錯(cuò)誤！
? 不料，這才隔幾天，韓兵又一次出事。韓兵這孩子，腦子聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不好，上課跑神，但如果上課認(rèn)真聽一會(huì)兒，馬上就能懂！由于他基礎(chǔ)較差，所以不聽課肯定會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。他聽課，必須全身心的投入，才能保持聽懂的狀態(tài)。可有時(shí)候還自大，覺得他自己一學(xué)就會(huì)，其實(shí)，他也就掌握五成的知識(shí) ?！
?像今天這事兒，沖動(dòng)之下，我真想讓他媽媽過來一趟，商量一下怎樣讓孩子長(zhǎng)記性！但我不能那么做！孩子，他只是一個(gè)有著成人的個(gè)子的孩子！想到這些，我覺得冷靜下來再處理吧，并且還有教學(xué)任務(wù)要完成，還有一大幫孩子呢！
? ?課堂上，我們把情緒拋開，進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。看他開始眼睛噙淚，可在復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)很認(rèn)真的在回答問題了。新知探究時(shí)間，能看出已經(jīng)在很努力的思考！疑難講授時(shí)，已經(jīng)能積極參與到回答我所提出的問題了。表現(xiàn)良好，我在心里是非常滿意的。 ?
? ?放學(xué)后，隨我來到了辦公室。“老師，我沒和珂云吵，我是覺得不公平，我和薛福陽倆人碰到韓垚的，應(yīng)該也讓薛福陽也來辦公室的。”他這樣說到。也許，孩子是委屈，但是，委屈得承受著。在人生的漫漫長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多的溝溝坎坎，這些，是必須承受的，也是自找的。如果沒有課間教室的打鬧，怎么會(huì)受這樣的委屈呢！何況，我們說過很多次，教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不允許打鬧！這些，他聽懂了！
? 其實(shí)，韓兵的進(jìn)步我是看在眼里的。六年級(jí)時(shí)，和班主任韓老師鬧的很兇。起碼，現(xiàn)在能好好的控制情緒了。其次，有上進(jìn)心！一直想通過優(yōu)秀的同桌提升自己的學(xué)習(xí)！最重要的是，上課注意力能集中了，雖然時(shí)間不夠長(zhǎng)。
相信韓兵，一定會(huì)通過自己的努力找到自己的人生目標(biāo)！
