時間：2020年5月24日18:00--20:00

負責人：王巍

主持人：焦忠宇

參加人（按姓名首字母排序）：符圣鵬（湖南）、焦忠宇（海格）、劉智遠（七中）、劉曉敏（三小）、陸瑤（和平）、馬麗莉（六中）、趙榮嶸（和平）、趙亞露（站前）

記錄人：焦忠宇

? ? ? ? 一、研討議題:問題導向，有序研討

? ? ? ? 問題一：本月你最得意的主要德育工作有哪些？

? ? ? ? 問題二：分餐活動有了哪些進展，如果進行不下去，主要面對的困難是什么？

? ? ? ? 問題三：面對復課后學校用餐安全和用餐禮儀，你準備開展哪些教育活動？

? ? ? ? 二、研討過程：各抒己見，互動共生

? ? ? （一）各班德育工作，精彩紛呈

? ? ? ? 焦忠宇：針對問題一，我向大家分享一下我們班級開展的活動。

? ? ? ? 1.挖掘節日資源開展教育活動。

? ? ? ? 我們班級結合母親節，對學生進行感恩教育，為母親做賀卡。

? ? ? ? 2.讓閱讀成為學生的一種生活方式。

? ? ? ? 繼親子閱讀活動后，孩子們每天閱讀打卡，為班級線上薦書會做準備。

? ? ? ? 3.幫助孩子養成勞動習慣，注意實踐勞動與學科的整合。

? ? ? ? 因為現在農村是農忙的時候，家長忙于種地，作為家庭的一員，孩子們有義務幫助父母做一些力所能及的家務勞動，因此我們班級開展了“家務勞動小能手”的評比活動，孩子們每天上傳勞動照片。并結合農村特點，讓與家長一起打理菜園，同時整合語文學科第一單元習作內容“我的植物朋友”和第四單元自然主題的課文，讓孩子觀察菜園里的一種喜歡的蔬菜苗，記錄它的生長變化。從而培養孩子對大自然的喜愛之情。?

? ? ? 馬麗莉：@富區海格小學校? 焦忠宇 細微之處見真招[強]

? ? ? 焦忠宇：@馬麗莉齊市六中感覺自己的教育活動無法形成長程系列。總是想到什么做什么。不知道各位伙伴們都開展了哪些活動？?

? ? ? ? 符圣鵬：我們現在處于籌備六一兒童節。

? ? ? ? 焦忠宇：@湖南省張家界敦誼小學符圣鵬? 請問老師你們哪里開學了嗎？? 六一是孩子們最重要的節日，豐富多彩的活動，可以讓孩子體驗集體合作的快樂 感受積極向上、樂觀進取的精神。

? ? ? ? 王巍：@富區海格小學校? 焦忠宇辛苦了忠宇，特別精心用心的組織和交流[強][強]

? ? ? ? 王巍：@湖南省張家界敦誼小學符圣鵬符主任這邊已經復課一段時間了吧？

? ? ? 焦忠宇：@齊齊哈爾市富區教師進修學校王巍? 我從來沒有主持過任何研討，這是我第一次嘗試，有不恰當之處，還請大家見諒。

? ? ? ? 王巍：三個探討問題的設計，緊密銜接前面的研討主題，有關注大家的個體創新[強][強]@富區海格小學校? 焦忠宇

? ? ? ? 劉曉敏：這是我們上個月和五月份的活動。

? ? ? ? 符圣鵬：我們復課一個月了，每天忙檢查學校衛生這一塊了。

? ? ? ? 王巍：@湖南省張家界敦誼小學符圣鵬德育處抓在校常規

? ? ? ? 王巍：@三小 劉曉敏好！！曉敏，可以做一個簡練的說明嗎？

? ? ? ? 陸瑤：我們母親節時舉行的母親節活動——聽媽媽講過去的事情。

? ? ? ? 王巍：@富區海格小學校? 焦忠宇無法形成系列長程，我能理解。農忙時節，你的親子共讀和分餐，都沒法推進。

? ? ? ? 劉曉敏：我們的活動主要是延續疫情初期“小手拉大手 疫情防控我先行”而生發出的自主體驗式學習的分支，老師牽手學生，學生帶動家長一起探究了解中國詩詞。孩子也嘗試著在各個節點動動小手寫一寫，我們的特約嘉賓會從專業角度給一點點評和指導，雖然難度頗深，不過從孩子們的作品中感受到了他們的用心！

? ? ? ? 焦忠宇：學習曉敏老師活動形成系列性，“體驗式學習”活動的開展、家長資源的開發利用。真好！

? ? ? 劉曉敏：對于抗疫繪本也是上個月孩子們在小手拉大手主題活動下，進行學科整合而完成的。

? ? ? 趙榮嶸：向各位學習[抱拳]最近一段時間，我的主要工作是輔導學生們的課業，由于臨近畢業，新課即將結束，家長和孩子們的關注點也都集中于此。另外，就是關注上屆畢業的學生（即將高考的高三學生）。基本每天都要和他們聊很長時間，心理疏通。

? ? ? 焦忠宇：陸瑤老師的活動方案細致入微，想法很獨特，向你學習！

? ? ? 趙榮嶸：我每天都是上午線上課，下午線上輔導，晚上和孩子、家長溝通，特別是上屆學生和家長。

? ? ? ? 劉曉敏：@和平 趙榮嶸[擁抱][擁抱][擁抱]辛苦了[強][強][強]！今天還聽榮榮姐說她已經畢業的學生還來找她做心理輔導這件事呢！能將教過的孩子視為己出，負責到底，了不起[強][強]！

? ? ? ? 焦忠宇：@和平 趙榮嶸，學生畢業了，依然信任您！可見師生情深！

? ? ? ? 趙榮嶸：有個孩子告訴我，我要是陪他，他就好好學。

? ? ? ? 王巍：@和平 趙榮嶸線上線下，往屆應屆，孩子家長都在你心坎上！

? ? ? ? 劉曉敏：@和平 趙榮嶸[偷笑][偷笑]責任重大啊！

? ? ? ? 王巍：@三小 劉曉敏詩社繪本都很棒，有味道[強]

? ? ? ? 陸瑤：@富區海格小學校? 焦忠宇我們班的母親節活動已經結束，由于與期中測試同步進行，所以參與人數不多。有四個家庭參與活動，但我個人覺得代表人物層次已夠全面。有姥姥奶奶們關于三年艱苦時期、上山下鄉時期的回顧；有殘疾母親表達對自己母親的愛；還有曾經沒有努力學習但現在很會教育孩子的媽媽與孩子的家書。通過此次活動，我們家長與學生分享寶貴經驗，平時難得一聽的故事也在此時與孩子分享。之后我們還會進行一系列隔代教育學習分享活動。

? ? ? ? 王巍：@和平教師陸瑤瑤瑤的母親節，聽媽媽講過去的事情，關注到祖輩的傾吐和分享[強]

? ? ? ? 趙榮嶸：@齊齊哈爾市富區教師進修學校王巍? ? 不同年段，不同時期，我的工作重點也不同了。我現在的任務就是安慰、陪伴學生和家長，心理疏通、安慰、指導。無論應屆還是往屆，只要他們還需要我。

? ? ? ? 劉曉敏：@和平教師陸瑤有想法[強][強][強][強]！

? ? ? ? 焦忠宇：@和平教師陸瑤? 隔代教育問題越來越普遍，值得去研究。

? ? ? ? 焦忠宇：@和平 趙榮嶸今年六年畢業班太特別了，疫情讓孩子和家長都很焦慮。

? ? ? ? 陸瑤：@和平 趙榮嶸能成為榮嶸姐的學生真的很幸福。老師無論何時都是學生最強有力支撐，堅強后盾！[玫瑰][玫瑰]

? ? ? ? 趙榮嶸：@富區海格小學校? 焦忠宇原本的畢業活動在寒假之前就已經設計非常豐富了，現在家長孩子們都焦慮。我班有一個孩子家長告訴我，孩子只有在上網課的時候最開心。

? ? ? ? 趙榮嶸：@和平教師陸瑤我最近也真是被這些孩子擾亂了心智，真是擔心他們。

? ? ? ? 焦忠宇：@和平 趙榮嶸? 現在家長與孩子的關系都很緊張，處處需要我們從中做調節。感覺我自己要多學習一些心理學方面的知識了！要不然真是不知道怎么處理好這些問題。

? ? ? ? 趙亞露：@富區海格小學校? 焦忠宇真心佩服焦老師，班級有幾個孩子，還能把班級活動開展的有聲有色。我想雖然他們是農村的孩子，但是在焦老師的教導下，見識視野不比城里孩子差[強]

? ? ? ? 焦忠宇：@站前小學趙亞露 關于分餐活動，我班級也和趙老師一樣還是以分享分餐故事的形式推進，但效果不理想，進展不大，因為農忙季節，家長早晨都是很早起床就去地里干活，晚上很晚回來，無暇顧及孩子，一般情況很少和孩子同桌吃飯。其實對于我們孩子來說，他們很難看到紅岸公園夜晚的美景，也無法感受到大城市的繁華，但他們是最貼近大自然，這也是作為鄉村教師最應該學會利用的一種資源。

? ? ? （二）學生自律問題，探討方法

? ? ? （由趙亞露老師的發言生成學生自律問題的討論，并延伸到學生的心理問題。）

? ? ? 趙亞露： 嗯，我能體會到農村孩子最近的狀況，吃飯都是問題，大人忙起來，可能孩子中午飯都沒著落，何談分餐呢？還有這農忙時節，我班有幾個孩子，是真沒人管啊？聽課不好好聽，作業也不認真寫[捂臉]

? ? ? ? 焦忠宇：@站前小學趙亞露 深有同感。現在農村正是農忙季節，家長沒有時間監管孩子，學生上課時間，課后作業的質與量都無法保證，學生無法規范自己的學習行為，我自身面臨的問題：教師如何幫助孩子提高學習上的自律？不知道各位老師有什么好點子？

? ? ? ? 王巍：@富區海格小學校? 焦忠宇這個話題好！[強]

? ? ? ? 趙榮嶸：因疫情而持續的超長假期，學生和家長們身在其中，或主動或被動地參與著各種活動，參與熱情是否還在？我建議適當調整活動方向，應家庭所需、家長所需、學生所需，我們做一些對他們最有益的事。

? ? ? ? 趙榮嶸：@富區海格小學校? 焦忠宇是啊，這個時候多加的活動，都是家長們的負擔。所以，我們可以為他們解決后顧之憂。

? ? ? ? 焦忠宇：@和平 趙榮嶸 應家長、學生所需，解決他們的后顧之憂[強][強][強]

? ? ? ? 趙亞露：我現在每天最多的事情就是各種催：催打卡，催簽到，催填寫調查問卷，催上課，催作業。我都不敢開展太多的班級活動，怕家長們反感。我怕他們都煩我了[呲牙]

? ? ? ? 王巍：現在的事實是，從省到市里，行政或者業務部門總有很多很多的活動，結合時令要求我們去開展。各層面的德育管理者就會按要求去落實。

? ? ? ? 趙榮嶸：最終都是由班主任去安排學生、家長落實

? ? ? ? 焦忠宇：@站前小學趙亞露? 我也是，以前沒有線上授課，現在是真切感受到其中的很多無奈！我現在把這些打卡，簽到的操作都教給學生操作，家長是真沒時間，很多活動開展，一切都靠學生自己。

? ? ? ? 王巍：如果各級部門要求的德育活動照單全收，難免會把活動搞成走過場的運動。面對這樣的問題，德育部提倡各校以“清單認領”的方式組織開展活動。目的就是提倡各校結合校園文化建設目標，或者本校德育特色去做整合和持續發展。

? ? ? ? 王巍：我們與行政部門和各校德育領導溝通一下:提倡各校在應對各級部門要求必須做的活動時，把活動分為必做、選做和特色的三個層級，讓班級去認領，或者輪流負責制呢？大家看看這樣可行否？

? ? ? ? 趙亞露：我總結了幾次“云家訪”記錄，和大家分享[微笑]。

? ? ? ? 焦忠宇：@站前小學趙亞露工作細致，學生越多，狀況越多，處處需要班主任去做，大家真的太辛苦了！

? ? ? ? 趙榮嶸：@齊齊哈爾市富區教師進修學校王巍另外，是不是可以為各個學段、即將畢業的學生和家長們，安排一次線上心理輔導課程呢？

? ? ? ? 王巍：@和平 趙榮嶸嗯嗯，心理教研員正在策劃中。

? ? ? ? 趙榮嶸：@齊齊哈爾市富區教師進修學校王巍太好了！

? ? ? ? 劉智遠：@富區海格小學校? 焦忠宇初中，我們學校的孩子也是基本上都依靠學生自己，上課或者活動。如果提高學生的自律，我想可不可以從學生的興趣愛好入手，不論是活動的開展，還是線上授課，融入更多的學生喜歡的元素和互動，不知道會不會對學生的自律有幫助？

? ? ? ? 焦忠宇：@七中 劉智遠謝謝劉老師的建議。興趣是最好的老師，學習興趣的調動，我也在想怎樣做，這幾天也嘗試利用評價策略，因為學生年齡小，對得小紅花還是很在乎的。我制作了評價表，對表現好的孩子張貼紅花。

? ? ? （三）用餐安全與禮儀，活動設想

? ? ? 焦忠宇：聽說高三和初三要復課了，不知道復課后學校用餐安全和用餐禮儀，可以開展哪些教育活動呢？

? ? ? 焦忠宇：我們農村學校孩子都是回家吃飯，但還是需要跟孩子明確餐桌禮儀知識，我想通過主題班會、知識競賽、情景模擬等形式，幫助孩子了解這方面的知識。

? ? ? ? 王巍：真太有辦法了[強][強]，極為用心！城鎮學生在校用餐的應該多些，安全和禮儀的問題，也確實應該用心琢磨。

? ? ? 馬麗莉： @富區海格小學校? 焦忠宇[微笑]我班學生都不在學校吃。

? ? ? 三、研究總結：問題引領，啟發再思考

? ? ? ? 焦忠宇：特別感謝伙伴們，你們的教育智慧總是啟迪著我，引導我更加完善自己的教育理念，豐富我的教育方法。今天研討到此結束。辛苦各位了！

? ? ? ? 焦忠宇：最后面對“分餐制”不知如何開展下去的困境，我請教了華東師大許瀅研究生。她提給我提出了五點建議，我也在思考怎樣做，分享給大家，希望對大家有所啟發。

? ? ? ? 第一，這是在農村開展分餐制，很具有首創意義，您可以繼續上升到鄉村治理的角度，這也呼應了政府文件：以疫情防治為切入點，加強鄉村公共衛生體系健設。第二，您這篇活動的亮點就是學生領導力，那就更加發揮學生的主動性，比如分餐制方案制定；第三，可以選擇一段時間，鼓勵家庭匯報分餐制的開展情況，教師進行評價獎勵，這樣會更加激發家庭的參與積極性；第四，我也了解到趙老師也在推行分餐制，那么是否可以嘗試城市和鄉村互學分餐制經驗呢？第五，可以在后續互動中加大家校合作的力度，比如比如家長和教師合作組織活動，同時繼續關注家長的意識改變。

? ? ? ? 王巍：本次研修，忠宇做了精心的準備。話題的設計、拋出和總結都很到位！伙伴們各自有特色和亮點，一如既往地慷慨分享經驗做法，提出建設性建議，真心感謝伙伴們[強][強][強][抱拳][抱拳][抱拳]！！我們團隊的研修角色輪流體驗，下次研修主持為榮嶸，請榮嶸做好準備。大家辛苦了，工作順利、心情愉快，晚安[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

? ? ? ? 研討結束后王巍主任分享了李家成教授組織的論壇當中與今天話題密切關聯的典型發言PPT ，以供大家學習。（附PPT內容）

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