讀書時(shí)間：2015.10.25 ?
作者：阿爾弗雷德.阿德勒 彭正梅澤
出版社：上海人民出版社 2011年1月第2版
第三章 追求優(yōu)越及其對(duì)教育的意義
第四章 追求優(yōu)越感的引導(dǎo)
貶損同伴，以抬高自己；
只做自己十拿九穩(wěn)的事情；
在玩馬車的游戲，不會(huì)愿意扮演馬匹，如果自己扮演“車夫”（領(lǐng)導(dǎo)者）的目的受阻，就會(huì)以擾亂其他人的游戲?yàn)闃贰Ｓ捎诳傁氚缪蓊I(lǐng)導(dǎo)者的角色，也不愿意遵守一般的游戲規(guī)則，因而體會(huì)不到集體活動(dòng)的樂趣，并以高傲的態(tài)度對(duì)待同班同學(xué)。他認(rèn)為跟同學(xué)的接觸越多，他們的地位就會(huì)越不安全。
會(huì)敏銳地感受到家庭對(duì)他的期望，對(duì)于任何一個(gè)加之于他之上的任務(wù)，都懷著激動(dòng)和緊張的心情去完成。
有以上這些行為的孩子，總想成為“眾人矚目的人物”，相對(duì)于他們的信心的狀態(tài)來說，他們雄心過度。由于孩子缺乏信心，總在害怕失敗，所以顯得緊張退縮。如果出現(xiàn)嘩眾取寵，故意搗亂來獲取別人的關(guān)注，以這種不費(fèi)力方式取得“成功”，表示孩子的信心已喪失到很深的程度了。
避免雄心過度的孩子陷入處境艱難的境地，要根據(jù)其面對(duì)的困難和克服困難的能力來評(píng)價(jià)他們，而不要以最終的結(jié)果來評(píng)價(jià)他們。也要孩子對(duì)自己進(jìn)行這種正確的評(píng)價(jià)。
每個(gè)孩子都追求優(yōu)越感，父母應(yīng)把這種追求引向富有成就和有益的方向，即符合社會(huì)利益，簡(jiǎn)而言之，對(duì)社會(huì)有用，有好處。
