師者，傳道受業(yè)解惑也。孩子的成長是離不開老師的教導(dǎo)，但是，孩子的老師已經(jīng)不能僅僅定義在一種職業(yè)的范圍內(nèi)，應(yīng)該包括父母、行為和言語。

常說到的孩子不聽話，慣養(yǎng)成病等問題，無一不揪起每個(gè)父母和老師的心緒波動(dòng)，其實(shí)孩子只是需要一個(gè)合格的老師，能有什么錯(cuò)。

一個(gè)優(yōu)秀的父母和老師，誰規(guī)定一定要按眾人認(rèn)可的方式去做。比如說學(xué)習(xí)成績一定要好，放學(xué)回家不能玩手機(jī)，作業(yè)要快點(diǎn)做完等等，很多人都會(huì)認(rèn)為讓孩子順應(yīng)著這些，是很重要的一件事。

但是，現(xiàn)在我要告訴你，這其實(shí)不過就是父母和老師圖個(gè)省心。當(dāng)然那些能用這些方式把孩子教得服服帖帖的人，我會(huì)很尊重他，但是并不是我所追尋的標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)愛不是雙向通道

我越來越發(fā)現(xiàn)，教孩子很多的時(shí)候，是多么期待孩子對(duì)自己所教有一個(gè)回應(yīng)或回饋，否則心中恨之牙癢癢的。

記得在一次代教一班二年級(jí)小孩子做作業(yè)的時(shí)候，那個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳的甚是沒完沒了。小孩子喜歡吃糖是世界公認(rèn)的，我當(dāng)下對(duì)他們頒布獎(jiǎng)罰措施，幾個(gè)極端調(diào)皮的孩子，也耐著性子把作業(yè)按照我的要求去完成了，目的就只為了作業(yè)后面的糖果。

事后，小孩子一般會(huì)說句謝謝老師，但是這個(gè)“謝謝”當(dāng)中并不包含，一個(gè)老師教他們?cè)趺慈グ炎鳂I(yè)做好的付出，僅僅只是這些糖果，在下次作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)就得到了證明，再一次胡亂起來。

一個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)老師的辛勤付出和努力有感激之情，出現(xiàn)在任何讀書時(shí)代都并不多。畢竟，沒有那個(gè)孩子能夠去回饋給老師一樣多的關(guān)愛，這不是一個(gè)雙向通道，等量的回應(yīng)與回饋那就更不用奢求。

相反，一個(gè)好老師應(yīng)該從自己的工作業(yè)績中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，得到滿足與安慰。比如說，這樣獎(jiǎng)勵(lì)措施確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，把這個(gè)機(jī)制更加完善的運(yùn)行下去，從中找到滿足。如果孩子們過來對(duì)我們表達(dá)感激之情，那只是錦上添花。

資格不能取代追求

人們都會(huì)容易的落入不恰當(dāng)?shù)男袨楫?dāng)中，何況一個(gè)小孩子，但問題是作為一個(gè)成年人，通常會(huì)比小孩子看得遠(yuǎn)。對(duì)我們父母和老師來說，最難做的就是不去干涉孩子的這種自由，允許他們帶著所學(xué)去尋求自己的人生之路。

我一個(gè)教偽數(shù)學(xué)的奶爸，在教育兒童方面有時(shí)候真的很棘手。就拿我女兒來說，從小跟岳母一起生活，每一次吃飯都要耍小性子，只要味道不對(duì)口味的菜放入嘴中，不管什么地方都會(huì)直接吐出來，是那種張開嘴就讓飯菜從嘴中流出來的樣子。

話說是老人家都會(huì)慣著小孩的結(jié)果，但是這樣的行為已經(jīng)超出了慣養(yǎng)的性質(zhì)，說得嚴(yán)重點(diǎn)，小孩子已經(jīng)缺乏了基本的判斷與認(rèn)知。因?yàn)榈阶詈蟠笕说膬矗『⒌目蓿谛『⒄J(rèn)為只是一個(gè)過場(chǎng)，她明白最后還是能夠得到滿足的。這無意中教會(huì)小孩子認(rèn)為自己“有資格獲得”，而非是自己去爭取。

其實(shí)，很多時(shí)候小孩子的不聽話，就是父母和老師給出了及時(shí)制止和言傳說教的環(huán)境，讓他們不僅忘記了如何去追求生活、幸福和自由，還很不幸的認(rèn)為自己是“有資格獲得”，而不是自己去追求。

一個(gè)合格的老師，他會(huì)教孩子自己去爭取的做事方式，要讓他們從小就接觸，讓他們?cè)皆缋斫膺@個(gè)問題的關(guān)鍵，這對(duì)他們以后在生活當(dāng)中越早獲得成功越有幫助。

夢(mèng)想不是言傳出來的

我們課堂上面對(duì)學(xué)生言傳成功人的事跡，他們是如何走到如今們的地位，或者經(jīng)常跟他們說起自己以前的故事，一言不合就是“想當(dāng)年......”

其實(shí)，這樣的言教夢(mèng)想就是最大的陷阱，最多只能夠讓學(xué)生當(dāng)做一個(gè)笑話記住一個(gè)老師，而非讓他們明白怎樣勵(lì)志。在很多學(xué)生心底里是不排斥這些成功學(xué)，被認(rèn)為是灌雞湯，但事實(shí)是雞湯脫離了行動(dòng)，確實(shí)是沒什么用。

一個(gè)好老師和一個(gè)好父母，他們是能夠幫助學(xué)生們改善他們自己的生活質(zhì)量。先不說一些孩子生長在優(yōu)越的家庭中，但是有很大一部分孩子都生長在貧困家庭中，我們致力于給這樣的孩子去創(chuàng)造一個(gè)結(jié)束貧窮生活的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)生活充滿希望和夢(mèng)想。

可以教他們跟自己學(xué)習(xí)一些本事，比如說運(yùn)用牛逼的英語，在課后做點(diǎn)小收入。我們要知道僅僅要求孩子們努力取得成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們當(dāng)中絕大數(shù)的人都是不明白學(xué)習(xí)取得成功是什么意思，并且在現(xiàn)在很多成年人當(dāng)中也不知道。

身教在此就起到很大的作用，學(xué)會(huì)做孩子的一個(gè)榜樣，事事都以教會(huì)除書本知識(shí)之外的生活技能為根本，夢(mèng)想就這樣腳踏實(shí)地的建立起來，比起跟孩子談?wù)f起長大后想做什么好過千倍。

孩子需要一個(gè)這樣的好老師，能有什么錯(cuò)？