一，課程重點(diǎn)
1，什么是人生戰(zhàn)略及為什么要做人生戰(zhàn)略？
戰(zhàn)略，包含的是一種全局，從更高的緯度制定策略的味道。
而人生戰(zhàn)略的定義是基于生命周期的人生目標(biāo)規(guī)劃。
為什么要制定戰(zhàn)略，讓我想起年目標(biāo)活動(dòng)時(shí)候放出來的圖，當(dāng)你目的清晰，眼前困難就不算什么，如果沒有遠(yuǎn)見，就容易被當(dāng)下的困難所禁錮，反復(fù)掉坑的折騰。
當(dāng)戰(zhàn)略清晰，現(xiàn)實(shí)中很多可做可不做的事就有了明確判定標(biāo)準(zhǔn)，行為緊緊圍繞目標(biāo)。而很多泛起來情緒(焦慮，憤怒)也有更清晰疏導(dǎo)路徑。無所住而生其心，除了戰(zhàn)略導(dǎo)向的最終我的樣子，路上的一切都念起即覺，覺已不隨。
用永澄老師的話概括就是：擁有更高的視野范圍能讓自己試錯(cuò)成本最低。
2，為什么要以終為始的制定人生戰(zhàn)略？
戰(zhàn)略的定義就包含了“長(zhǎng)期”“全局”“策略”“計(jì)劃”“配置資源”等關(guān)鍵詞
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永澄老師用一個(gè)周計(jì)劃做例子，引出計(jì)劃沒有戰(zhàn)略指引的盲目性和隨意性。個(gè)人雖然上過揩油年目標(biāo)課程，但是對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)依然汗顏。乃至這次周計(jì)劃做的自己也不滿意。
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以終為始是任何創(chuàng)造的第一步
關(guān)聯(lián)打通“觀為得”模型，富人思維模型和port模型。
3，如何在日常做到以終為始？
迪爾茨模型，著重講了身份這個(gè)高度去切入日常使用。
4，戰(zhàn)略三要素
定位
選擇
方向
5，戰(zhàn)略四步法
探索常見領(lǐng)域的定位
確定方向----導(dǎo)師
形成抓手方向
配置資源
二，溫故知新
1，與前課程關(guān)聯(lián)
以終為始在日常的運(yùn)用結(jié)合管理效果公式和port模型：身份定位能讓“p”更明晰。
價(jià)值線理論和價(jià)值塔在戰(zhàn)略的定位中的運(yùn)用
2，本周課程延伸
個(gè)人、事業(yè)、家庭、財(cái)富的戰(zhàn)略規(guī)劃：尋找更多定位工具，尋找導(dǎo)師，確定資源配置方式等
三，更新認(rèn)知
我曾經(jīng)苦苦追求構(gòu)建價(jià)值觀的構(gòu)建，曾一度考慮用自己信奉佛教的方式來構(gòu)建，但是一直沒有緣分，內(nèi)心多少也有點(diǎn)不想全盤接受佛教。結(jié)合老師課程內(nèi)容和課后百度迪爾茨模型，我能理解這塊的構(gòu)建思路了。
導(dǎo)師的重要性，一個(gè)導(dǎo)師能解決的問題不僅僅是答疑，還能用經(jīng)驗(yàn)幫助定位，選擇方向。
財(cái)富：以前沒有過財(cái)富這一塊的任何思考，與其說骨子的書生氣，還不如直接點(diǎn)就是愚蠢，明年一定要有一個(gè)財(cái)富戰(zhàn)略。
四，實(shí)踐
1，跟著永澄四天答疑來制定高分的人生戰(zhàn)略
待更新
2，打通個(gè)人身份—使用價(jià)值—使命
待更新
3，找到事業(yè)和財(cái)富領(lǐng)域的導(dǎo)師
事業(yè)：黃總
財(cái)富：待更新
4，參加嚴(yán)哥的周計(jì)劃分享，以永澄老師對(duì)周計(jì)劃的分析要求總結(jié)自己的周計(jì)劃。
待更新
五，問題
1，生命周期這塊老師沒有細(xì)講，我的理解是：每個(gè)年齡階段的精力、能力、人際關(guān)系和角色等變化。期待更準(zhǔn)確的答案。
2，事業(yè)，家庭除了價(jià)值線以外的常用定位工具有哪些？找不到理想導(dǎo)師怎么辦？不同領(lǐng)域資源配置方式？
