點擊上方藍(lán)字，關(guān)注我們吧！
今天接著為大家繼續(xù)解讀我國首部家庭教育類法律《家庭教育促進(jìn)法》的第二章，本章值得大家反復(fù)閱讀和研究——書讀百遍其義自見！
第十八條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的家庭教育理念，自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識，在孕期和未成年人進(jìn)入嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、幼兒園、中小學(xué)校等重要時段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
這一條說的我感觸很深，我認(rèn)為這也是家庭教育實施者的核心競爭力，也是目前家庭教育實施者能力參差不齊的核心原因，也是目前家庭教育一直追求的目標(biāo)和方向。
我在很多場合都說過這樣一句話——學(xué)習(xí)能力是我們在21世紀(jì)最大的資本，學(xué)習(xí)是這個世上第一等好事，離開學(xué)習(xí)不會有好事情發(fā)生。
這一條就是著重說明父母要有一種不斷提高自我家庭教育水平的學(xué)習(xí)能力，因為每個孩子身上所體現(xiàn)的問題都能從原生家庭里面找到原因。
孩子的叛逆從哪里來？
好吃懶做怎么來的？
沉迷手機(jī)怎么來的？
不懂感恩怎么來的？
身體不健康怎么來的？
只要父母肯學(xué)習(xí)，敢學(xué)習(xí)，就能找到這些問題的答案，就能調(diào)整自己，改變自己，從而改變家庭環(huán)境獲得幸福美滿的家庭。
第十九條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，共同促進(jìn)未成年人健康成長。
這一條最核心的就是四個字——家校合作。做家長的要時刻關(guān)注孩子身體、心理和道德素質(zhì)的成長，與學(xué)校老師做好準(zhǔn)確溝通，而且要配合學(xué)校做好一些輔助性的校區(qū)、社區(qū)工作，簡單說就是要讓孩子看到你和他共同成長。就如我的兒子在學(xué)校，我是家委會的成員，兒子很為我高興，說我在這點上做的很棒！
關(guān)于家校合作給大家兩點參考一下。
第一，如果你想批評孩子，請在批評孩子前，先要從老師那里收集到孩子的優(yōu)點，用第三方的語言去給孩子鼓勵和肯定，這樣孩子更容易接受。
第二，把孩子成長和改變的一些功勞賦能給老師，學(xué)會給人貼金，這樣既給老師付出的肯定，又尊重了老師的教育成果，還能讓孩子更喜歡他的老師，這才是智慧的父母的智慧家庭教育——借力使力不費(fèi)力。
