“學(xué)我者生，似我者死”-----齊白石
在學(xué)習(xí)別人的案例的時(shí)候，要關(guān)注他這樣寫的背景。只是知道他們這樣寫好卻忽略了他們這樣寫的原因

為什么成功的模板難以復(fù)制？因?yàn)槟阒皇窃凇八啤蹦０宥皇窃凇皩W(xué)”模板。要真正讓模板產(chǎn)生價(jià)值，你需要去學(xué)習(xí)how itworks,去學(xué)習(xí)背后的理論。

1、目標(biāo)：玩家努力達(dá)成的具體結(jié)果。
游戲?yàn)橥婕姨峁┝饲逦摹⒐餐哪繕?biāo)，讓玩家可以知道自己現(xiàn)在的努力會(huì)得到什么。這讓游戲具備了讓人上癮的第一個(gè)條件。
在團(tuán)隊(duì)中，也要為員工提供清晰的目標(biāo)和遠(yuǎn)景，讓他們知道自己做的事情背后的意義

記住，任何一個(gè)游戲都不是毫無(wú)意義的，同樣，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都無(wú)法讓員工長(zhǎng)時(shí)間高度投入在自己認(rèn)為沒(méi)有意義的工作。因此，不要覺(jué)得你的員工是機(jī)器人—你只需要告訴他們?nèi)プ鍪裁矗槐馗嬖V他們?yōu)槭裁慈プ觥Ｄ阈枰嬖V員工：他的努力在公司中有什么意義，這次任務(wù)他的目標(biāo)是什么！
1，休閑—目標(biāo)低于能力
優(yōu)勢(shì);降低壓力，舒緩工作節(jié)奏，安逸
劣勢(shì)：讓他們覺(jué)得不受重視，能力無(wú)處發(fā)揮。任何員工如果長(zhǎng)期處于這
種狀態(tài)，要不能力下降，要不因受不了被低估而離開團(tuán)隊(duì)
2，心流（Flow）—目標(biāo)等于能力
給員工分配最能體現(xiàn)他能力的目標(biāo)，最讓人沉浸其中、享受工作
優(yōu)勢(shì)：最讓人享受和幸福感的狀態(tài)，讓人覺(jué)得有意義，能夠長(zhǎng)時(shí)間忘我投入甚至?xí)沓觥盃奚瘛薄?br> 劣勢(shì)：難以真正提高員工的能力。
3，挑戰(zhàn)—目標(biāo)高于能力
給員工分配高于其能力的目標(biāo)。
優(yōu)勢(shì)：能夠激發(fā)潛能、提高能力；
劣勢(shì)：會(huì)造成持久的壓力和緊張感、未知感，長(zhǎng)此以往會(huì)讓員工因壓力大而離開團(tuán)隊(duì)。

總結(jié)：因此，為了最有效地提高團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期凝聚力和斗志，你需要匹配員工的目標(biāo)和能力：讓他們長(zhǎng)時(shí)間處于目標(biāo)和能力的相等狀態(tài)以獲得幸福感，短時(shí)間給予他們高于能力的目標(biāo)以提高能力，而且有時(shí)候也需要給他們低于能力的目標(biāo)來(lái)舒緩節(jié)奏。
及時(shí)反饋用戶的需求 查看距離目標(biāo)有多遠(yuǎn)
積極反饋：反饋并針對(duì)成果查看好的
成果可視化 ：展示這一段時(shí)間的成員。
分享；在固定的時(shí)間進(jìn)行分享

小結(jié)：用設(shè)計(jì)游戲來(lái)設(shè)計(jì)公眾號(hào)內(nèi)容