今天早上是Caillou連續休了5天假期迎來上學的日子，本來我還擔心昨天11點才睡的他早上會給我帶來挑戰，意外的是從播音頻直到出門前都是順利地讓我懷疑[偷笑][偷笑]（在準備出門那刻，小家伙看到我拿起他的被子遞給他時）
C：帶著很委屈和想哭的聲調說“媽媽，我不喜歡那只圓圓的鴨子，它壓得我不舒服，我不要”
M：（很納悶）什么圓圓的鴨子？你在說什么？怎么說才能讓媽媽聽得明白？
C：我就不要那只圓圓鴨子的被子，我不喜歡它。
M：哪里來的圓圓鴨子呀？（仍然很困惑，突然我想到他學校的被子，然后打開被子袋把被子拿出來）你說的是這張被子你不太喜歡，是么？
C：（松了一口氣的樣子點頭應聲）是的，這就是一只圓圓的鴨子（被套是一只大黃鴨，然后造型是圓圓的，他爸爸給買的，我真沒怎么注意過）
M：謝謝你告訴媽媽你的需求，那不喜歡這張被子，沒問題，可以去房間換一張（節前都把他的被子清洗好，被芯也曬過，整理好，所以一拿一換就好了）
C：是的，媽媽，我就喜歡這張鴨子的被子[偷笑][偷笑]
啟發：當孩子出奇配合的時候，臨出門前一刻突然鬧騰給予挑戰時，他行為背后的信念是：期待感覺好才能做得好。在早起這件事通過早起慣例表，有限約定以及信任等方式去尊重他，他就很配合順利地完成。在出門前因為我理解不到他的需求，就出現小挑戰，要是我沒有足夠的耐心去引導他慢慢說出來，我們今天出門要么就卡在門口，聽他哭鬧，要么就強行抱他走，哭一路甚至校門口都不進，影響雙方一整天的心情！
孩子無小事，作為家長的我們是否能做的平等，尊重，把孩子當成獨立體去對待還是高高在上的態度？這需要我們時刻去反思的
