“一本好書(shū)，兩人閱讀，三周堅(jiān)持，終生受益。”家庭教育專(zhuān)家蔡笑晚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，只需要21天；可要他改掉一個(gè)壞習(xí)慣，42天都遠(yuǎn)不夠。因此，為了讓魚(yú)兒們?cè)谏钪叙B(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣，自2018年11月19日起七色魚(yú)宮開(kāi)展了“21天閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。
陪伴是最美的時(shí)光，陪伴是最快樂(lè)的時(shí)光，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，看到一張張大魚(yú)兒和小魚(yú)兒們共讀的照片，內(nèi)心感動(dòng)之余，也為各位寶爸寶媽們點(diǎn)贊~
種下一棵幸福的種子，等待大樹(shù)茂密成蔭。和孩子一起閱讀，就像和他們手牽手到故事王國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)童話。每一本書(shū)都有一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界里我們可以尋找和孩子的“共通語(yǔ)言”。能夠快速地建立起親子間的共通語(yǔ)言體驗(yàn)和圖畫(huà)書(shū)經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)言相通，心靈才能相通，才能產(chǎn)生共鳴，才能產(chǎn)生認(rèn)同感。
付出總會(huì)有收獲，經(jīng)過(guò)了21天的努力后，我們?yōu)轸~(yú)兒們準(zhǔn)備了小小的禮物和證書(shū)！
活動(dòng)結(jié)束后，我們還收到了大魚(yú)兒們的總結(jié)和反思，謝謝您們！?。?br>
嵐嵐媽媽?zhuān)赫J(rèn)字量還是有點(diǎn)慢，慢慢的通過(guò)這樣閱讀我感覺(jué)對(duì)認(rèn)字很有幫助還是挺好的方法。
藝芮媽媽?zhuān)焊锌谀愕某砷L(zhǎng) ，二年級(jí)的你可以流利 順暢的讀完一整本書(shū)了。感謝老師給予了一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，通過(guò)21天的時(shí)間，逐步的提高了你的認(rèn)讀水平和寫(xiě)作能力。21天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。以后的學(xué)習(xí)生活中要讓閱讀成為習(xí)慣。需要你和爸爸媽媽共同的努力，要相信你有多自律。就有多美好！
澤安媽媽?zhuān)焊杏X(jué)這個(gè)21天閱讀計(jì)劃對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣起到了重要約束作用，雖然平時(shí)也讀書(shū)，但有時(shí)候偷懶，覺(jué)得今天少讀一點(diǎn)吧，但有了這個(gè)計(jì)劃可不行，但有時(shí)候孩子對(duì)于這個(gè)計(jì)劃又過(guò)于較真，平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候我們會(huì)在一起討論，但有這個(gè)計(jì)劃，孩子只追求進(jìn)度了，自然而然的形成了對(duì)比[愉快]
政澤媽媽?zhuān)汉⒆拥拈喿x應(yīng)該是從一年級(jí)開(kāi)下學(xué)期開(kāi)始，寒假暑假時(shí)讀得多些。剛開(kāi)始因?yàn)樽忠舱J(rèn)不全，讀的比較“坎坷”，他也會(huì)比較抵觸，我多是鼓勵(lì)，同時(shí)也一直跟著一起讀，慢慢的就形成了習(xí)慣。我覺(jué)得閱讀還是慢慢來(lái)，從一些他比較感興趣的繪本或者故事開(kāi)始，讀得不是很順暢也沒(méi)有關(guān)系，形成習(xí)慣就好了?，F(xiàn)在他就是基本能自己朗讀（我也是陪伴在側(cè)），讀什么也是他自選，什么都可以。最開(kāi)始他讀的比較“磕絆”，就讀字?jǐn)?shù)少的，漸漸地字?jǐn)?shù)多的也沒(méi)問(wèn)題了。主要是為了培養(yǎng)習(xí)慣。成功經(jīng)驗(yàn)不敢說(shuō)，我們的閱讀習(xí)慣就是這么一點(diǎn)點(diǎn)慢慢積累了起來(lái)。
瀾溪媽媽?zhuān)悍浅ＶС?1天閱讀計(jì)劃，孩子能夠通過(guò)這樣的方式堅(jiān)持閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以前讀書(shū)都是隨興，現(xiàn)在能夠制定一個(gè)計(jì)劃，并且執(zhí)行它。希望這樣的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生。
倪佳媽媽?zhuān)哼t遲沒(méi)有回信息是因?yàn)槲矣X(jué)得有些慚愧，因?yàn)楣ぷ鬏^忙再加上家有倆孩，作為家長(zhǎng)跟孩子一塊讀書(shū)的時(shí)間少之甚少，盡管深知閱讀對(duì)于孩子的重要性，但真的是心有余而力不足，所以大部分時(shí)間都是孩子自讀，還是非常感謝咱學(xué)校舉辦的21天閱讀打卡活動(dòng)，孩子閱讀的積極性明顯提高，每天都能自覺(jué)的閱讀并做好記錄，真的希望孩子能把這個(gè)好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去！
石博文媽媽?zhuān)翰┪囊恢睕](méi)有閱讀習(xí)慣，因?yàn)橛泻芏嘧植徽J(rèn)識(shí)的原因，不喜歡自己讀書(shū)，但因?yàn)閷W(xué)校有了這個(gè)21天閱讀手冊(cè)，她本人明顯比以前進(jìn)行自己閱讀的時(shí)間多了，有時(shí)候會(huì)跟我一塊親子閱讀。目前雖然還做不到因?yàn)橄矚g而主動(dòng)進(jìn)行閱讀，（大部分原因還是因?yàn)槭菍W(xué)校的要求），但我覺(jué)得只要知道每天要讀書(shū)就是一個(gè)很大的進(jìn)步，有時(shí)候她會(huì)讀給我聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)她的識(shí)字量也比以前增加了。所以從作為任務(wù)去讀書(shū)慢慢得到自己真正喜歡上閱讀，還需要時(shí)間，但我相信一直這樣持續(xù)下去，孩子會(huì)真正喜歡上閱讀。真正養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。希望這個(gè)活動(dòng)持續(xù)下去，也希望能增加一些什么樣的小活動(dòng)，讓孩子們感覺(jué)到閱讀的樂(lè)趣。
梓涵媽媽?zhuān)汉⒆涌磿?shū)的習(xí)慣，是從上一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始的。學(xué)校里有各種各樣的書(shū)，孩子很喜歡，每天帶一本回家。剛開(kāi)始孩子認(rèn)識(shí)的字很少，我就給他讀，每天睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)講故事或是讀繪本，慢慢的成為習(xí)慣了。這個(gè)習(xí)慣一直到現(xiàn)在，現(xiàn)在孩子認(rèn)識(shí)的字多了，我們就一起讀，有些書(shū)孩子看了很多遍，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，感覺(jué)很沒(méi)必要，可是孩子會(huì)有收獲。舉個(gè)例子吧，前幾天我們讀的一本成語(yǔ)的書(shū)，有些讀了很多次。一天吃飯的時(shí)候，孩子說(shuō)爸爸媽媽吃的津津有味，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)意外……減少看電子產(chǎn)品的時(shí)間，讓孩子的心靜下來(lái)。如果孩子不是太喜歡看書(shū)的話，家長(zhǎng)就要每天跟他一起讀，時(shí)間久了就成習(xí)慣了。這個(gè)習(xí)慣需要家長(zhǎng)和孩子共同完成。
博涵媽媽?zhuān)航?jīng)過(guò)這段日子的閱讀 ，博涵更愛(ài)看書(shū)了。她跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)哼@本書(shū)比電視好看多了，讀起來(lái)也比以前更有感情了！
藝軒爸爸：經(jīng)過(guò)持續(xù)的練習(xí)，孩子能更通順的閱讀文章了，由于掌握的詞匯量不足，也會(huì)有卡殼或讀錯(cuò)字的情況。
峻滔媽媽?zhuān)和ㄟ^(guò)這段時(shí)間的21天閱讀計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)慢慢喜歡上了讀書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)后不再整天看動(dòng)畫(huà)片，而是會(huì)拿起一本書(shū)看。他也能看懂書(shū)了，有時(shí)候?yàn)闀?shū)里的一個(gè)小故事而感動(dòng)，有時(shí)候也為書(shū)里的一句話而哈哈大笑。作為家長(zhǎng)的我，非常感謝學(xué)校，感謝老師開(kāi)展了這樣的活動(dòng)，謝謝。
峻滕媽媽?zhuān)?21天閱讀計(jì)劃，養(yǎng)成了孩子每天閱讀的好習(xí)慣，增加了閱讀量，? 提高了孩子的閱讀理解能力和觀察力。體會(huì)到堅(jiān)持21天的不容易，認(rèn)識(shí)到做事情一定要堅(jiān)持到底。不要半途而廢的道理。[微笑]
“21天閱讀”活動(dòng)真的“結(jié)束”了嗎？其實(shí)并未“結(jié)束”，我相信通過(guò)這21天，已經(jīng)給魚(yú)兒們種下了閱讀的種子，希望大魚(yú)兒用實(shí)際行動(dòng)呵護(hù)這粒種子生根發(fā)芽，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)~讀書(shū)也許不會(huì)讓魚(yú)兒們立馬出口成章，有著與別人不一樣的獨(dú)到見(jiàn)解，但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，便會(huì)看到飽讀詩(shī)書(shū)，氣自華的全新寶貝~加油，加油哦!!!
下附睿婕媽媽的心得，希望能給更多魚(yú)兒爸媽經(jīng)驗(yàn):
閱讀，被稱(chēng)為世界上門(mén)檻最低的高貴行動(dòng)，可以得到一個(gè)作者在一段歲月乃至一生中的思想、知識(shí)與體驗(yàn)。有數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)效率高的人，往往都有極好的閱讀習(xí)慣，而這種閱讀習(xí)慣，在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成是極為重要的。小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)階段，也是最重要的一個(gè)階段，這個(gè)階段中閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)伴隨孩子一生，并使孩子受益一生。
為了讓孩子們熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，學(xué)校組織了21天閱讀活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)也接近了尾聲，這短短的21天閱讀活動(dòng)，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。活動(dòng)開(kāi)始前，我們很自信的認(rèn)為一定能超額完成閱讀計(jì)劃，因?yàn)槲业呐畠罕旧砭褪且粋€(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，為增加難度我還和孩子說(shuō)我也要和她一起來(lái)完成這個(gè)閱讀計(jì)劃，實(shí)際上,堅(jiān)持21天閱讀比想像真的難多了!特別是每周五，下班后去上英語(yǔ)課，之后到家已經(jīng)是9點(diǎn)了，洗澡、收拾妥當(dāng)后只想上床睡覺(jué)了，就想明天再多讀一些補(bǔ)回來(lái)?；叵脒^(guò)去，每周五真的是很少讀書(shū)，一是時(shí)間緊張，二是感覺(jué)結(jié)束了一周的工作，應(yīng)該放空一下自己。好在孩子還是很有興趣的去完成這個(gè)“21天”的小挑戰(zhàn)，“媽媽?zhuān)裉斓臅?shū)還沒(méi)看！”，“媽媽?zhuān)憬裉炜吹氖裁磿?shū)？我看的《假如換個(gè)媽媽》”……就這樣我在孩子的監(jiān)督下尷尬的度過(guò)了“21天閱讀計(jì)劃”的第一周，第二階段我做出來(lái)深刻的檢討，一定要給孩子做一個(gè)好的榜樣，我和女兒在第二階段相比之下，我的積極性高了許多，孩子很少回家讀書(shū)了，過(guò)多的追求數(shù)量，只在乎我今天讀了多少本書(shū)，問(wèn)問(wèn)睿婕“你讀了這么多本書(shū)，給妹妹講一講吧？”然后睿婕就用一句話概括的給妹妹講了一整本書(shū)的內(nèi)容，想我們自己,有多少次在看一本好書(shū)的時(shí)候,機(jī)械的從第一頁(yè)往下該,讀了好多了,整本書(shū)都讀完了，這本書(shū)的真諦卻沒(méi)有真正的領(lǐng)會(huì)到，讀著讀著，進(jìn)入了白日夢(mèng)的狀態(tài)中,完全沒(méi)搞明白自己看的那些，在說(shuō)些什么，尤其是一些科普性的圖書(shū)，泛泛的一讀而過(guò)，失去了閱讀的意義。對(duì)此我思考了很多問(wèn)題，并重新讀了《如何閱讀一本書(shū)》，之后我就又在“21天閱讀計(jì)劃”上加上了一個(gè)附加條件，就是每天讀的書(shū)中挑出一本朗讀給妹妹聽(tīng)，妹妹在聽(tīng)的過(guò)程中會(huì)跟姐姐對(duì)于書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)時(shí)的互動(dòng)，當(dāng)孩子在閱讀的時(shí)候，大腦始終處于無(wú)形的運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中，當(dāng)在書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)思考，可以充分鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，本書(shū)讀下來(lái)，兩個(gè)人都受益匪淺，感覺(jué)這種閱讀效果更好一些。
“21天的閱讀計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們從“愛(ài)讀書(shū)”完美的過(guò)渡到“習(xí)慣讀書(shū)” 通過(guò)大量的閱讀可以幫助孩子們將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的能力，希望我們能夠借這次活動(dòng)，持之以恒，將這種每天閱讀的好習(xí)慣堅(jiān)持并且傳承下去。
下附倪佳自己的讀書(shū)心得:
