? ? ? 陳美齡在日本帶著孩子工作的時候，大家都知道，日本很多的女性是不能帶著孩子上班，或者就在家里當家庭主婦。她的做法當時遭到了日本很多男性的反對。社會上也有很多反對的聲音。但是陳博士始終是堅持帶著孩子上班。她后來也得到日本其他很多朋友的支持，從而推動了日本女性平等的立法，這一點是非常難能可貴的。再后來她還到美國的斯坦福大學攻讀教育博士。最后她的三個兒子也是在斯坦福大學念的大學。陳博士除了歌手、教育學博士的身份之外，她還是一個作家，聯合國國際兒童基金會的亞洲親善大使，日本癌癥協會的微笑大使，也是香港靜慧大學特別教授。

陳博士一上臺就非常幽默的地自我介紹，她說：“我是陳美齡，我真的是陳美齡，我很喜歡上海，我今天吃了小籠包，上海是一個特別好的追逐夢想的地方，在上海有很多的機會，但我也知道在上海做家長并不容易，要想讓孩子讀一個好的學校會非常的困難。”今天的分享主題是:“我的成功，我創造。”因為她是香港出生，爸爸是廣東人，媽媽是貴州人，在香港長大，所以她的普通話有很濃的廣東腔，有些字發不標準。每次等大家幫他費力的說出一個普通話的標準發音時，她都會說：“對，你們說的真好。”有的時候她有說好幾次都說不清楚一個字，然后她就會用手輕輕地拍拍自己的右臉頰說:“不要緊張，不要緊張……”，我覺得她的樣子特別特別的可愛。

什么是最偉大的創造？就是我們在什么都沒有的情況下，創造一個生命——New life。就是你和你的愛人一起做一件非常神圣的創造。今天我們想一想，我們是多么的幸運。世界上有很多人很喜歡有小孩子，但是生不出來。世界上有很多人，他們生了小孩子，但是養不大。所以我們現在家里有孩子，是一個福氣，我們要感恩。

在介紹她的家庭時，也非常的幽默，她說：“我有三個兒子，三個都是男孩，大兒子的今年31歲，對不起大家，我大兒子已經結婚啦，我已經當奶奶啦。我的二兒子今年28歲，已經有女朋友啦，我的小兒子21歲，在讀大學。他們說他長得最像我，所以我覺得他特別好看。對我來說，他們好像昨天還是那么小，現在都已經這么大了，所以你們現在有小朋友在家的，你們要好好的抱他們，親親他們，他們轉眼間就長大了，都要走了，就不在身邊了，做家長是一件非常高興和開心的事情，不要覺得有壓力，壓力是好事兒。不要覺得麻煩，麻煩是好事兒。”從這里開始就是從這兒開始。什么是教育？我覺得教育就是教小孩子去夢想，不是閉著眼睛去做夢，而是睜開眼睛叫他們去夢想。首先是打開窗，打開門，讓他們看到世界是很大的，有很多機會，有很多東西可以去學的，有很多的機會，可以教他們去夢想，去找他們喜歡做的事兒，找他們希望做一個什么樣的人？給他們多一點選擇，就是給他們看到很多東西，然后我們就給他們一點道具，叫他們看書呀，寫字呀，上學呀，如果他們喜歡做音樂家的話，就叫他們唱歌呀、彈琴呀什么的。如果他喜歡開飛機的話，就讓他去學開飛機呀，給他們一些道具，夢想什么的。

然后我們要教他們有勇氣，如果他們講的那個夢是新時代的夢，突然發現沒有路的時候，我們要告訴他們，鼓勵他們，沒關系的你可以自己去走一條路出來。臟也好、疼也好，什么都好，去吧，不要怕失敗。要有勇氣。人生不是平坦的，可能會掉下來摔倒，我們要叫他們要堅強，站起來，要站起來。如果他們成功了，我們要叫他們謙虛還有分享。要教他們知恩，感恩，報恩。我覺得教育就是教小朋友去夢想怎樣做一個好人。這個是任何時代都不會變的，我們的爸爸媽媽也是這樣教我們的，我們也要去教我們的孩子去夢想怎樣做一個好人？”

在教孩子的過程中，陳美齡博士認為有幾個東西是非常重要的。

首先，是要有非常高的自我肯定力。什么是自我肯定呢？就是他接受自己。每一個人都有好的地方，也有比不上別人的地方。這個是可以的，沒關系的。我們要教會孩子，讓他們知道“我是我，人是人，我只有這個我，我要把我的東西盡量發揮，我要用我這個自己去一生找一個好的夢想。為什么自我肯定很重要呢？因為如果自我肯定力不夠的話，會影響很大。

陳博士說在他小的時候，她的自我肯定力是很低的，因為她是六個兄弟姐妹中排行老四。家里兄弟姐妹很多，因為在他們那個時代，生下來不一定養得很大，她媽媽當時養懷孕9次，生了7個，存活六個，她上面有一個姐姐沒有活下來。她說排在中間的孩子存在感特別低。因為上面的大孩子還沒有養大，后面小的又出來了，家長非常的忙碌，根本就沒有時間管中間的，而且他們家媽媽也是重男輕女非常嚴重的，大哥是老大，后面是三個女兒生在一起，然后她后面還有兩個弟弟。所以旁人都很喜歡拿她和姐姐們比較。他的兩個姐姐都非常的優秀，大姐美麗可愛，十幾歲就有人找二姐去拍戲，所以二姐是個演員，是明星很受歡迎。二姐聰明伶俐，頭腦很好，從生下來就是，她沒有上過幼兒園，但是從小學到中學，她一直都是考第一的，一考就考到香港大學的醫學部，畢業的時候還登報了，她是香港大學醫學部第一次考第一的女生。她現在是醫生，也是老板，賺了很多錢。她兩個姐姐很優秀，所以親戚朋友和鄰居都會對美齡的媽媽說，大姐美麗可愛，二姐聰明伶俐，美齡怎么啦？她說不比較的話我也差不多呀，是一個很普通的女孩嗎？可是一比較她就比不上姐姐了。每次當別人拿她和姐姐比較的時候，媽媽就會跟別人道歉，她媽媽會說：“哎呀，對不起，美齡在肚子里的時時候，家里的狀況最差，可能吃不夠。”媽媽每次說這句話的時候，她都覺得自己是個缺陷，她很自卑，當時她的肯定力特別低。她上中學的時候，有一件事徹底改變了她，當時她的中學可以去做義工。好像沒有人舉手，她就舉手選擇去了。當時一位姐姐帶她去一個很遠的一所學校，去看望一幫特殊的孩子。但是他們到的時候，老師就說:“哎，姐姐們來啦。”然后小朋友們就出來了。沒有腳的小朋友，他們就一塊很小的木板放在他們的身體下面，就好像游泳的樣子游過來。沒有手的孩子，他們就用肩膀來平衡。還有些小朋友是躺在小床上的。沒有手的孩子就用肚子推他們出來，一下子，他們身邊就圍了40個孩子。她從來沒有見過，那時候陳美齡她都嚇哭了，她不知道該怎么辦。旁邊的姐姐說：“你哭什么呀？說話呀。”然后他家跟大家就說話了，說完之后發現沒有人拍手，她覺得自己是不是說錯了什么？原來是因為沒有手的小朋友很多，所以他們不能拍手，沒有這個習慣。想想我們每天都能做的這么簡單的事情，而他們卻一生都沒有做過。可是他們不是沒有反應的，他們向后望一望，然后就一起說“哇”，然后用他們的心來歡迎她，當她聽完他們叫一聲之后，她的人生就變化了。做義工的這段時間，讓她看到了很多孩子，有的是沒有父母，有的是沒有家，有的沒有食物吃的，沒有衣服穿。有的是病的，他們死了以后，葬禮都沒有人來參加。她哭得特別傷心，特別辛苦。那么一個小的地方，有那么多不幸的人，她不知道？為什么不知道，是因為她只看到了身邊的人。她覺得自己很苦，很不公平，為什么她沒有生在一個大福大貴的家庭，為什么她不如姐姐漂亮，不如姐姐頭腦聰明？為什么大家要比較？做義工之后，她看到自己的幸運。她至少住在屋子里面，可能不是吃的很好，有時候也有吃不飽的時候。但是她有飯吃，上學，有家，有衣服穿，有鞋子穿，有父母，生病的時候有藥吃……。她的人生就變了。她忘記了所有那些讓她不高興的事。她忘記了她自己，她想盡一切全力去幫助那些小朋友。去拿一些吃的給他們，可她家里情況也不是特別好，也不是大富大貴的家庭，她也沒有錢，也沒有零用錢。她就想到了，學校里面有一些小朋友吃飯吃不完，如果能夠讓他們提前把食物分出來，可以帶給這些食物給那些可憐的孩子吃。但是她覺得拿別人的東西什么也不做是不行的，她就想到了給別人唱歌，去學吉他，去練習唱歌，她做了一個自己會唱歌的清單，吃午飯的時候，她就去找人說我給你唱首歌吧，別人看看她說唱吧唱吧，唱完以后，她就鞠個躬，跟別人說對不起，請給我一些吃的吧，剛開始的時候都把別人嚇嚇著了，愣的很奇怪看著她，后面慢慢的也有人給她一些食物，后面大家知道后，就慢慢的給她帶一些罐頭零食，還有一些舊書衣服等等都給她，然后她帶去給小朋友們，慢慢的學校、在其他學校就在傳她的事跡，然后有一些其他的學校也找她去唱歌，在14歲的時候，它被挖掘作為歌手，有人找她灌唱片，她當時唱的一首歌《卷卷的人生》紅遍了整個香港。有一天她對著鏡子跟自己說：哇，我已經是歌手了。她想要不是有那些小朋友的話，她還在自艾自憐呢。還是那個自我肯定力低，不相信自己的女孩。其實她之前不知道，原來她的歌可以打動別人的心。所以我們在帶孩子的時候，要好好的看他們。成績比較好的，得分高的很容易被看到。老師也說你是乖的，好的，爸爸也說棒的，經常考100分,98分,我小學的時候從來沒有拿過。長得好看，也很容易被看見，每個小孩都有特別好的東西，其他人看不到沒辦法。做家長的要好好的去看一下。我的小孩子什么是它的特長呢？最喜歡的是什么？而不是說你那些不好看的，我幫你做好看一點。功課做的不好，我希望你拿到更好的分數。差不多的分數就夠了。（說到這里的時候，她還非常幽默的對著下面的幾位校長說:“對不起啊，校長。”可見她的情商）學得懂就可以了嘛？

家長應該去看我們的小朋友有什么特別呢？有些小朋友最喜歡就是睡覺。睡覺是一個很大的學問呢！在斯坦福大學睡覺是一個非常重要的研究話題。為什么呢？是八個鐘的好還是七個鐘頭哈？是分開來睡好？還是一次睡好？用什么傳睡好？用什么枕頭睡好？什么樣的溫度？什么樣的濕度？睡覺是可以賺錢，睡覺是一個非常大的商業。是一個非常重要的健康話題。所以孩子喜歡睡覺的，你就可以說真好，你可以做一個睡覺的專家。那我們去看一看，有什么睡覺的事可以多學習。每一個小朋友都有他最喜歡做的事情，大家要想辦法去發現。為什么自我肯定力很重要，除了我自己之外，自我肯定力高的小朋友，容易欣賞別人，當別人做得好的時候，他會很由衷的說，哎，你做的真好，真棒，大家都來看看她做的真好，恭喜你。人家做得好，他會很開心，所以這個孩子他就會一直很開心。如果是自我肯定力低的小朋友，看到別人做得好，他就不是特別開心，他會說嗯，我看還好嗎？也就一般啦。有一些嫉妒。嫉妒是浪費時間。我們要教小朋友不要嫉妒，用嫉妒別人的時間來發揮自己的優勢。最不好的就是，哎呀，我覺得他做的不是太好，來，我們一起去攪亂一下。欺負他一下，說他幾句壞話，這是不可以做的。自我肯定力高的孩子看到弱小的人，他自然就會說：“哎，我們去幫他一下嘛？你沒事吧？” 自我肯定力低的小朋友就會說水準不同。我不跟他玩，我要跟和我水準差不多的人一起玩。這就是歧視心。不要歧視人，你歧視人，歧視你。我們要教會小朋友要平等的愛人。平等的對人家好。自我肯定力低的小朋友會通過欺負他人來獲得優越感。而這個優越感不是特別長久。比如說他打一個孩子，第一天打了一下這個孩子就哭了，第二天他又回來打這個孩子，而這個被打孩子的習慣了，承受力有所上升，這個時候他要打兩下才會哭。而且會越來越嚴重。家長教過不要打人，老師也教過，不要打人，那為什么孩子還要去打人呢？而且往往打人之后，他還不承認錯誤，往往會把過錯往被打的孩子身上推，會說因為他長得矮，她長得胖，她很笨，她家庭不好，是她的錯，把責任放到別人的身上。所以我們一定要培養孩子高的肯定力，怎樣去培養孩子高的肯定力呢，第一點就是不要比較，我們每一個家庭的孩子都是不同的，不同是好的。我們要全身心的愛他。不好的地方可以幫助她改，但一定要告訴孩子，媽媽愛你是無條件的。媽媽愛你是不變的，愛你愛你愛你，你考100分，考零分都愛你，但我希望你考高一點。我對你的愛是不變的，你打人家我不贊成，我一定要你改，但我對你的愛是不變的。孩子如果知道這個世界上有1個人，2個人是無條件的愛他，他自信心就會提高。他接受了自己才會接受人家。他知道自己是被愛的才會去愛別人。

? ? ? 在孩子小的時候，我們都希望自己的孩子聰明伶俐，而研究表明其實我們每個人的腦容量，細胞數量都是差不多的，喝酒的話可能會慢一點，后來為什么不一樣呢？是因為細胞和細胞連接的突觸不一樣，在肚子里面就開始了，0到3歲，成長的最快，一直到八歲都很快的，她的目標就是讓他的孩子大腦很復雜，有很多的突出。給他們更多的刺激，多給他們生出的機會。怎樣給他們增加智力的機會呢？就是從小給他們很多的刺激。帶她的孩子很還很小的時候，大家都很流行，給孩子定一個非常完美的生活計劃，什么時候起床，什么時候吃早飯，什么時候去公園，什么時候做功課？什么時候睡覺？然后每天都基本如此，她覺得這樣是不對的。特別是孩子小的時候，每一天不同好。他們的腦袋才能長得好。小朋友需要很多新的知識，你如果你要帶孩子去公園的話，就不要帶她去同一個公園。每天可以去不同的公園，也許你的家里旁邊只有一個公園，那你可以走不同的路去那個公園。哪怕你是選擇一條路，你仍然可以選擇早上去，上午去，中午去，傍晚去，晚上去，不同的時間看到的景和人也是不一樣的，領子不同關不同，人也不同，他們的突出就生出來了。 這是非常重要的。每一天都不同，給他們很多吃的，聞的、看的、摸的東西，他們就會變的不同。到了十二三歲，他們不用的突出就會剪掉了。到了上中學的時候，這個大腦基本就定型了。所以在之前我們要多給他們一點選擇，讓他們的腦力增長。

然后，我們在教孩子做選擇的時候，要選擇最困難的道路。爸爸小時候曾告訴她，當你很迷茫的時候，就選擇最難的去做，最難做的，學的東西最多。收到的時候成就感特別高，不成功的時候也可以學到東西。所以應該做最難的事。每次做選擇時候都會想起爸爸這句話。她還幽默地開玩笑的說，說前一天晚上她吃飯吃到特別晚，到住處有點晚了，她在猶豫要不要洗頭，后來她想起爸爸說的話，說要選擇最難做的路。所以今天是把頭洗干凈了才來的，特別漂亮。可是我們有很多的家長都會小孩子做選擇。這個她覺得是不應該的。小的時候要多給孩子機會去練習做選擇，等到長大了，他們才有機會做聰明的選擇。我可以說今天晚上吃什么呀，孩子可能會說隨便呢，然后你可以打開冰箱門，告訴他我們冰箱里有什么東西，給他信息，比如告訴他有豬肉、洋蔥，昨天我們吃了咖喱飯，今天我們吃什么呢？去買冰淇淋，讓她找一個自己喜歡吃的，然后你可以讓她幫媽媽選，如果他選的冰淇淋沒你的好吃，那他想跟你換，你也不要跟他換。要讓他學會承擔選擇的結果。

從小要讓孩子學會看書。喜歡文字是最基本的。陳美齡博士從小就注重對孩子的閱讀能力培養，在孩子很小的時候，她上完一天班回來，然后他也會躺在床上給孩子們講睡前故事。他開始也不知道孩子們到底能不能懂，但是他會發現孩子們會催著他快點快點快點，他們會說話的時候孩子就會背了，說明他們已經開始懂了。到后面他就會讓孩子們說，媽媽今天很辛苦，你們要給媽媽讀，孩子們就會給她讀故事，他就通過孩子們給他讀故事，發現孩子們哪些字掌握哪些沒有掌握，然后聽完了孩子們的故事之后，然后他又會鼓勵跟孩子說:“你爸爸沒有聽過這個故事，你去給他們講一講，然后孩子又去給爸爸再講一遍，這樣就鍛煉了孩子的語言表達能力。孩子們愛上了閱讀，上學就很輕松了。建議大家多帶孩子讀書。孩子的閱讀能力什么時候培養都不晚，他舉了一個例子說，她老公以前從來不看書的，但自從他和孩子們都愛上閱讀之后，她的老公也現在喜歡看書了，還很有興趣地跟大家分享他書上的故事內容。

作為家長，我們可以為孩子做的事情很多，可是有些事情我們是不能做的。不能做的事情也有很多，你做了會對他有很不好的影響啊。其中一個就是打罵。那孩子是不打不罵的。從心里學的領域來說，打罵都屬于懲罰孩子。做得好的時候你給他獎賞，做的不好的時候你打罵他，這是最低等的教法。你打他，他疼的時候才聽你的，你罵他，他聽得到的時候才有用。可是等孩子大了，你根本不能打他。你打他的時候，他可能因為疼他就會趕緊認錯，說對不起，對不起！但他真的知道錯了嗎？錯在哪里？你打他你就失去了一個明白孩子的機會。失去一個可以教孩子的機會。你打他不是教他，而是把這個事情早點結束。所以她是從來不打罵孩子的，而是給孩子講道理。我在很小的時候，她就給孩子講道理。