按照慣例，每天早晨，到班后處理好衛(wèi)生問(wèn)題，便開(kāi)始檢查家庭作業(yè)。
但是，幾乎每天都有大大小小的問(wèn)題在。有忘記做的，有做了忘記帶的，有題不會(huì)做留白的，甚至原封未動(dòng)的……總之理由多多，屢禁不止。讓人頭疼！
今天，放學(xué)路上，從一位家長(zhǎng)無(wú)意中向我透露的情況中，我似乎找到了些問(wèn)題的答案。她說(shuō)：“孩子也挺辛苦的，昨晚做作業(yè)做到了十一點(diǎn)多！”我頓時(shí)納悶了，五點(diǎn)過(guò)放學(xué)，我布置那點(diǎn)作業(yè)能做到十一點(diǎn)多？她隨即又補(bǔ)充到，放學(xué)后，她兒子補(bǔ)英語(yǔ)都補(bǔ)到九點(diǎn)多了，回家吃完飯才開(kāi)始做作業(yè)，所以就做得很晚了。
我的心猛然一震，一種深深的負(fù)罪感油然而生，難道我不應(yīng)該給學(xué)生留家庭作業(yè)？據(jù)了解，現(xiàn)在小學(xué)生進(jìn)培訓(xùn)班補(bǔ)課都已成常態(tài)，并且一個(gè)孩子往往還報(bào)了三五個(gè)培訓(xùn)班，最受家長(zhǎng)親睞的是外語(yǔ)、奧數(shù)、作文，其中藝體培訓(xùn)也占了相當(dāng)大的比例。
平時(shí)，學(xué)校一放學(xué)，便匆匆趕去第二個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)繼續(xù)上課，有的甚至要很晚才回家，周末更是沒(méi)個(gè)空閑 ，檔期滿滿！這種學(xué)習(xí)節(jié)奏，放我們大人也會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)，何況是十一二歲的孩子。可是不學(xué)不行啊！別人都在學(xué)！
那么，按理說(shuō)這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練，補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該很好，我們老師教起應(yīng)該很輕松才對(duì)，可事實(shí)卻并非如此！班上表現(xiàn)優(yōu)秀的并不是培訓(xùn)班上得多的，相反，這些同學(xué)中學(xué)習(xí)成績(jī)差，興趣不高，甚至厭學(xué)的倒是不少。
現(xiàn)在，家庭條件好了，家長(zhǎng)們望子成龍的心情可以理解，適當(dāng)讓孩子加加餐也無(wú)可厚非。但是，培訓(xùn)班也不是多多益善，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓，不但浪費(fèi)錢財(cái)，更加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
試想，一個(gè)連學(xué)校里的教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容都未掌握好的孩子，何來(lái)余力去學(xué)習(xí)其它更多，更深層次的知識(shí)。這樣盲目地拔高，對(duì)孩子身體，心靈上產(chǎn)生的傷害是無(wú)法估量的。
吾以為，父母多陪陪孩子，參與到他們的讀書(shū)過(guò)程，玩樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)，比占用他們的休息時(shí)間，比讓他們負(fù)重前行更可取一些！
