閱讀書本:《富爸爸之辭職創業前的十堂課》
閱讀時間:2015/11/20AM 7:00-9:00
閱讀目的:學習理財理念
閱讀方法:分析閱讀
這一節大概內容:
2000年6月，媒體女王?，F金流游戲。三種財富，無形的力量，風靡一時，創造游戲過程，如何由s到b。團隊組成。領袖團隊的構成，有關使命，缺乏商業資本，向富爸爸抱怨，目標，b-i三角，不斷試驗，現金流游戲，戰略-戰術。
自己的語言:
作者以一種別人看不太懂的方式演示了他賺錢的方式。玩游戲也能賺錢，也能開公司。一種俱樂部形式在蔓延，這是我看到的，而他本身幾個核心人員確實沒有怎么變。他傳播了財務知識以俱樂部的形式。應該是他辦了一個學校，全球不斷有分校。但是，分校由于他的法律工作做的到位，以至于別人不能復制，而必須得為取得辦學授權付費，從而可以安全無憂的擴張，既為別人牟利也為自己牟利。(把知識做成了產品，而且全球僅此一家)
現在流行的網絡課堂，就是出賣知識牟利。與這種現金流游戲比，網絡課缺陷，缺乏法律保護，因而內容可以復制，競爭力會喪失。其二，現金流游戲教給人們的是財務知識，是個體創業的指南。而一般的網絡課程，只能傳授某一小方面技能，其范圍可能較小。另外，其三，網絡課程缺乏互動，學生并不能立即檢測自己的學習成果。而現金流游戲若你通關，則代表你掌握了。其四，游戲的形式把教育的過程輕松化了。其五，面對面的玩這種游戲，在互動中，有可能拉到滿意的商業伙伴。
b-i 三角中的各個層面中，現金流，溝通，系統，法律，產品，作者缺乏任何一個層面的專業教育。三角中的團隊，也沒有任何大公司會吸納他。也就是說，他和富爸爸一樣除了使命一無所有。使命是作者的起點。血汗工廠的童工，1974年他爸爸失業卷縮在電視機前，一個個影像激發了他的使命。不過值得一提的是，作者在創業之初確實除了使命一無所有。但是，當他有了現金流游戲成型后，他對各個層面都很了解，在溝通上也做到卓越。努力在某層面做到卓越，才能吸引同樣卓越的隊友與你一起奮斗。作者的使命與卓越的溝通能力拉到了隊友，開發出了產品---現金流游戲。并且安全可以擴張。
