閱讀書本:《富爸爸之辭職創(chuàng)業(yè)前的十堂課》
閱讀時間:2015/11/18 PM 6:00-7:30
閱讀目的:學(xué)習(xí)理財理念
閱讀方法:分析閱讀
學(xué)會把壞運(yùn)氣變成好運(yùn)氣。
創(chuàng)業(yè)者的任務(wù)就是犯錯誤，雇員的任務(wù)就是不犯錯誤。錯誤就是揭示了前進(jìn)的方向。沒有錯誤只有學(xué)習(xí)的機(jī)會。
做出錯誤的選擇，并不算犯錯。對于創(chuàng)業(yè)者來說，錯誤的選擇只是他們做了一次實(shí)驗(yàn)，并計算其中的風(fēng)險。
應(yīng)對錯誤
一件錯誤發(fā)生后，創(chuàng)業(yè)者并不會視而不見，
反而會去找從錯誤反應(yīng)出的問題。并會想出下次會如何應(yīng)對。甚至如何把錯誤轉(zhuǎn)換成機(jī)會。錯誤發(fā)生后，去解決問題，把風(fēng)險降低到最小。這個過程本身就是創(chuàng)造性的勞動是有價值的。其中也蘊(yùn)蓄著機(jī)會。
不敢犯錯的幾種原因。
不敢面對錯誤產(chǎn)生后的后果及不敢面對犯錯后顯示出的愚蠢的自己。針對第一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者做的是把錯誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會。并且，創(chuàng)業(yè)者與雇員的區(qū)別就是，創(chuàng)業(yè)者不會像雇員那樣，面對錯誤的后果瑟瑟發(fā)抖，而是盡量把錯誤的后果減輕到最小。針對第二點(diǎn)，不需要顯示自己的全知全能，沒有人全知全能。如果那些尖子生偶爾露一下怯，大膽的提一些問題，那么他們將進(jìn)入到新的領(lǐng)域。
另外兩種，分析麻痹癥與慣性。分析麻痹癥讓人餡入任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動的謹(jǐn)小甚微中。在事情做沒做都是無動于衷。另一個慣性讓人安于現(xiàn)狀。
轉(zhuǎn)變
當(dāng)內(nèi)心一些厭倦現(xiàn)狀的聲音來說開始沖擊耳膜時，你可以開始在你工作之余做一點(diǎn)別的事情了。當(dāng)一些更強(qiáng)烈的辭職念頭縈繞在你心頭時，你可以嘗試。接著轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)找老師，學(xué)習(xí)失敗學(xué)習(xí)的階段。作者25歲時可以隨意加入一家公司的機(jī)會，辭職或者不的念頭，兩只魔鬼在內(nèi)心對抗。為什么不呢？冒險和創(chuàng)業(yè)的他開始發(fā)聲，當(dāng)知道風(fēng)險，并對后果有所預(yù)估時，就可以開始行動。
( 一件事件不論好壞都可以用兩個角度去詮釋它。運(yùn)用情緒的力量。當(dāng)你喜悅時，如果再去做一些事去慶祝開心，就是浪費(fèi)。這是不如做些事去感謝或感恩。 )
