05009王玉瓊
我為什么要來(lái)學(xué)習(xí)繪本？
記得培訓(xùn)的第一天，老師讓介紹自己時(shí)，就提到這個(gè)問(wèn)題！為什么要來(lái)學(xué)習(xí)繪本。
與繪本結(jié)緣，是來(lái)自與孩子閱讀。在孩子閱讀的路上，我愿意伴隨她一起閱讀。每日親子閱讀，是我們和孩子特別享受時(shí)間。我們一起讀的繪本范圍很廣泛，有我擅長(zhǎng)的，也有我不擅長(zhǎng)。
我喜歡描寫(xiě)活潑的，美好的事物的繪本。漸漸的我發(fā)現(xiàn)孩子也是如此，喜歡這樣的類型的繪本更多一些。
我在思考如何讓孩子喜歡很多類型繪本，如何能和孩子在故事里和孩子交流更多！
我想到去學(xué)習(xí)怎么樣繪本。我?guī)е鴨?wèn)題，帶著學(xué)習(xí)想法，遇到了一群熱愛(ài)的學(xué)習(xí)媽媽，遇到學(xué)習(xí)繪本的機(jī)構(gòu)！毫不猶豫的報(bào)名了。
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)，幫助我解決了很多在閱讀繪本是遇到的疑問(wèn)，如何與孩子互動(dòng)？如何提出開(kāi)放式的問(wèn)題與孩子溝通交流？如何解讀繪本中關(guān)鍵點(diǎn)，如何解讀繪本中的畫(huà)面？
帶著這些問(wèn)題，我在兩天學(xué)習(xí)過(guò)程，一一得到了答案！
在三次實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)我的聽(tīng)眾對(duì)象不同，靈活的調(diào)整我的繪本，我在設(shè)置繪本活動(dòng)時(shí)，明顯比之前更大膽開(kāi)，更靈活。給孩子們更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，看到孩子們能在繪本中，享受繪本故事帶來(lái)快樂(lè)，我也很自我陶醉！
我享受繪本帶給我的心靈成長(zhǎng)，享受著繪本連接我和孩子親密關(guān)系！
21天原創(chuàng)打卡，幫助我深化閱讀繪本深度，幫助我更多角度來(lái)閱讀繪本！
21天原創(chuàng)打卡，大家結(jié)伴而行，相互幫助，一起學(xué)習(xí)，一起突破自己。
