聽CD看書，比不上聽課現(xiàn)場解析來的生動，更加容易記得。
愛的五種語言：贊美，身體的接觸，禮物，服務(wù)，精心的時刻。
我們和身邊的人包括另外一半，發(fā)生很多歧義，往往是因為不知道對方的愛的語言。我們用我們自己以為的愛的方式給對方，但不是他需要的。
今天晚上聽的課當(dāng)中有一部分內(nèi)容是愛的五種語言，如何判定他人愛的語言是什么？結(jié)果真是讓人大跌眼鏡。
不知道顧老師的愛的語言是啥，老師判定禮物，好奇怪的，為什么？譚老師講，判斷要用減法。別人幫他倒水，顧老師說謝謝，只是禮貌；他也很少夸別人，只是講道理多，所有，排除服務(wù)和贊美；他寫字的時候，也不要人陪，譚老師拍拍他肩膀，他也沒什么反應(yīng)，排除陪伴和身體接觸，所以，是禮物啦。顧老師說他對禮物沒感覺，譚老師講，是因為沒送到他喜歡的禮物。有人送禮物也很好啊。
我一直以為小哥哥的愛的語言是服務(wù)，因為他總是為我做很多事情，但結(jié)果是身體接觸。問老師為什么？譚老師說：小哥哥的手是交叉的，并且兩個手的大拇指不停的接觸。我的愛的語言是服務(wù)，所以小哥哥為我做事，我就覺得他很愛我。同學(xué)們起哄，讓我親小哥哥的臉，我都笑抽了，還是親了一下。
聽老師判斷條件清晰，邏輯明了。輪著自己分析簡直不知所措。張姐，實(shí)在表達(dá)不明白。覺得需要陪伴，需要贊美，需要禮物……經(jīng)過老師分析，原來她是需要贊美了。在做事之前就開始贊美她，給她信心。
愉快的一節(jié)課結(jié)束了，我們的實(shí)際學(xué)習(xí)剛拉開序幕。不停的運(yùn)用知識去分析，形成更多的心理表征，然后不詢問就可以得知十之八九這也是練就火眼金睛的過程。讀萬卷書，如行萬里路，如閱人無數(shù)。
