2月1日，星期一。
期末考各科成績出來了，我力爭讓自己表現的不那么急切地想要知道分數。
孩子說，只有物理考砸了，歷史稍有下降，其他學科都比上次期中考分數高些。
哦，那物理是什么原因呢。
物理的知識點我理解的不透徹，老師說下學期的知識點有些多，要不我報個物理課外班吧。
好啊，你先問問*老師那兒，看看寒假班怎么安排。
周一超忙的一天，晚上10點半孩子打電話問我什么時候回去，我說在聚餐，可能馬上就回去了，你自己先洗漱早點睡。
孩子說好的，我給你洗漱的用品放在洗衣機上，我先睡了，你回來洗漱也早點睡。
2月2日，星期二。
媽，我問*老師了，物理和數學課的時間是同一天不同的時間段，老師說有一個同學在上一對一，問我愿意跟著一起上一對二嗎？
可以，那讓老師先問問那個同學，如果人家愿意就上。
好，老師說，我的物理成績偏差，現在補習還來得及，要不到九年級時間不夠用，理科都要提分。
2月3日，星期三。
2號開始英語寒假班，這兩天問及作業，都說在做物理，還表示自己寫作業的時候把網絡都關了。
這樣想來還有些自覺，我沒有追問什么，只告訴他：學校作業需要按階段時間上傳的，你看著計劃好，他表示好的，知道了。
晚上6點下班到家，直播課已經上線，其他同學都在直播間跟老師連麥互動，他在激烈地打著游戲，說辭是：又沒有開始上課。
2月4日，星期四。
上午是物理和數學的寒假課，一早我問他這兩天的物理作業什么進度了，拿出來我看看。
不用看...我知道寫。
5號的數學已經有同學提交了，你的現在是什么情況？
提交就提交唄，我知道寫。
你物理寫了多少？兩天的時間都在寫物理。
寫了一頁了......
要自由給自由，結果自由全用在手機上了。哎，搞得人心煩意亂的。
2月5日，星期五。
約定時間玩手機不行，手機自己支配不行，摳了手機卡不行，讓先學習再玩兒也不行，說寫作業時把手機上交更不愿意，怎么弄...你越急他越慢，做不到無視，這種擔心令人心焦，感覺孩子也會有吧，我是不是得想辦法轉移下自己的注意力...
說教無用，放手無效，怎么說都有自己的理由，我說態度，他說過程，我說結果，他說不到最終結局，好像我們怎么都說不到一起去，整的我都懷疑自己是不是神經質了。
一而再再而三的，我倒是給了機會，選擇了相信，可是卡到時間截點前去完成任務的毛病還是照舊，我說這樣不對，他說什么時間完成都一樣。
彼此商量不行，講道理不行，生氣吵鬧不行，強制更不行，那就各自堅持各自的，你要手機的自由你不交手機，我可以摳了手機卡也可以斷了網，好像這樣很極端，可是怎么辦呢，教育就像打怪，一級一級地，再心痛難耐也要不斷去嘗試。
2月6日，星期六。
一大早因為作業問題爭論了幾句，本來想讓給他買雞蛋餅吃的也沒有去，做好吃過后就約人出門了。
出門前沒有跟他打招呼，上午上了物理和數學課，中午給我打電話，問回去吃飯不，我說不回了，他說那你好好玩兒吧。
其實想想有些賭氣，但又因為孩子的不理解而生悶氣，不能跟孩子正面剛，只得先逃避一下，待自己冷靜了再思考問題。
2月7日，星期日。
5號那天去做常規檢查牙齒，昨天下午回來，說牙套有些緊，今天一天吃東西都會疼。
我當即聯系了牙醫，約好今天上午再過去檢查 一下。
出發前問我：你要和我一起去嗎？
你想讓我和你一起的話，我就跟你一起去。
嗯，那你去做什么？
我就是陪著你一起呀，有個人說說話有個伴兒...你想自己去的話，那我就不去了。
嗯...想了想說：我還是自己去吧，這應該挺快的，很快就回來了。
好的，可以，我在家等你。
下午寫了有40分鐘作業：媽，你不是說今天要打羽毛球，現在去打吧。
作業進度怎么樣了？10號需要提交的完成的有50%嗎？
作業我會寫的，我心里有數。我給你說說目前的進度......
好，那一起去打球吧。
嗯嗯，5分鐘準備，你也速度些，你去倒些水帶著，我把跳繩也拿上。
不知道是昨天娘倆說的話少，還是今天心情好些，可能都有吧。從早上起床吃飯、看牙、中午自己下面條到下午打游戲、寫作業、運動、逛超市，看起來心情似乎都不錯。可能是我逼得太緊，我越著急他越慢，我越慢他反而越追求效率了。
