? ? ? 每個人都能寫文章，但不是每個人都能寫出優(yōu)質的文章。我們常常羨慕那些有出色的寫作能力的人，以為他們大概是天賦異稟，讓我們望塵莫及。卻不知，寫作雖然沒有捷徑，但也有章法可循。掌握了寫文章的方法和技巧，我們也能寫出不錯的文章。
《一本小小的紅色寫作書》就是這樣一本教人如何寫出優(yōu)質文章的書。這本書用20條放之四海而皆準的寫作原則，全面論述了寫作四大支柱中的結構、風格和可讀性，并輔以大量的例證和練習，一步一步地教你寫出優(yōu)質的文章。
《一本小小的紅色寫作書》的作者是布蘭登.羅伊爾，出生于加拿大，曾就讀于哈佛大學。布蘭登.羅伊爾潛心研究英文寫作、語法和邏輯推理教學，并根據(jù)自己的經(jīng)驗，先后出版了《一本小小的藍色邏輯書》、《一本小小的紅色寫作書》、《一本小小的金色語法書》等經(jīng)典而實用的著作。他的作品先后五次榮獲“國際圖書獎”，五次榮獲“總統(tǒng)圖書獎”金獎，2011年榮獲“年度教育圖書獎”。
? ? ? ?那么，讓我們跟隨作者的腳步，從結構、風格和可讀性三個方面，看看作者在書中，給了我們什么不錯的建議。
? ? ? 寫文章在一定程度上，就是將自己的觀點和見解，通過文字傳達給讀者。如果文章結
構混亂，讓讀者根本抓不到重點，那就違背了寫作的初衷。
????? 布蘭登.羅伊爾在這本《一本小小的紅色寫作書》中告訴了我們，如何使文章結構清晰。
如果把所有的主題都混在一起表達，那只能象把所有的動物都關在一個籠子里的動物
園，所造成的結果必然是混亂的。應該整合自己的觀點，結束一個主題之后，再開始另一個主題。
???? 作者在這本書中，就給我們做了一個很好的示范。他按照結構、風格和可讀性來逐個展開，重點突出，結構清晰。
按照“最重要—次重要—次重要—最不重要”的順序，先把你的觀點告訴讀者，然后再提供支撐觀點的細節(jié)。不要讓讀者象挖掘寶藏一樣地去挖掘你的觀點，對讀者來說，這不是一種很好的體驗。
? ? ? ?比如一個學生，因為淋雨生病去向老師請假。
? ? ? ?A：老師，昨天的雨下得可真大，本來天氣預報說沒有雨，誰想到能下那么大。您有沒有被雨淋到呀？我那時候正在操場打籃球呢，雨突然下起來，躲也躲不及，我新買的傘也沒帶，衣服都被淋濕了，后來就感冒了，我媽媽開車來接我去醫(yī)院，要請一天假。
? ? ?B：老師，我需要請一天假去醫(yī)院，因為昨天不小心淋雨感冒了。
? ? ?相信老師，非常愿意聽到第二個版本。
確定了主題，并運用了正確的方法將你的觀點傳達給讀者之后，你還可以在文章中使
用正確的轉折詞，如“首先、其次、然而、并且、因此……”，來給讀者以正確的指引。讓讀者在文章中，循著你所設置的路標向目標前進。
???? 寫作一部分是科學，一部分是藝術。需要建構且遵循規(guī)則的部分是科學，可以根據(jù)每種情境變化的部分是藝術。
? ? ? ?優(yōu)質的文章，其中必有準確、具體的論證，而不是僅僅空泛地列出自己的觀點。比如下面兩個句子：
? ? ? ? A：我的父母很愛我。
? ? ? ? ?B：我的父母很愛我，他們給我們衣食無虞的生活，也常常花很多時間來陪伴我們。他
們尊重我的感受，像對待朋友一樣地和我談話。他們從不給我壓力，只希望我開心。快樂。
? ? ? ?顯然B句比A句的表達效果要好得多。細節(jié)使文章更有說服力，更使人難忘。
? ? ? 使用簡單的詞匯、簡短的句子、刪除不必要的詞，使文章的表達效果簡潔明了。
? ? ? ?熟練運用整句散句、長句短句，使文章更具變化，更具吸引力。可以適當?shù)剡x用合適
的修辭，使文章簡潔而富有文采。
???? 文章畢竟是面向讀者的，要顧及瀆者的閱讀感受。排版設計，注意頁邊留空白，也可以用字體設置、符號運用等來突出關鍵詞和短語。
? ? ? 初學寫作者，往往有畏難心理，不知道該從何下手，不知道怎樣才能寫出一篇不錯的文章。《一本小小的紅色寫作書》恰恰從這些寫作的基本問題開始，一步一步地展開。孔子說，“工欲善其事，必先利其器。”意思是，一個工匠，想要把工作做好，必須先把工具準備好。同樣，寫作也是這樣。《一本小小的紅色寫作書》中的20條原則，就是我們寫作時必備的工具，熟練地掌握這些原則，并靈活地加以運用，相信我們，也可以寫出優(yōu)質的文章。
