你讀了這么久的書，你真的懂得如何讀書嗎？我聽了成甲的課，我覺得我壓根不會讀書啊。

成甲講了如何高效讀書，此處所講的高效快速，并非普通意義的高效速讀，而是運用正確方法快速掌握全書的主題，然后帶著問題去深入研究主要思想，再根據(jù)情況判斷是否需要更深入閱讀。聽此次講解，對我有很好的啟發(fā)作用，讀了二十幾年的書，卻從來沒有學過怎么讀書，以前并不是真正意義上的會讀書。可能有很大一部分人，一輩子也不會懂得如何讀書。

以下是我對此次聽課的讀書筆記，分享給大家：

誤區(qū)一：讀書一頁一頁讀？

容易半途而廢，只用一種方法來讀書，讀書并不是這一種從頭到尾的方法，轉變認識，讓書來服務于我們，而不是我們服務于書。

主動閱讀。

主動思考作者的思想和與我生活中的關系。《落差》。主動思考，把書中的道理用到自己的生活中，只有運用才真正有作用。

誤區(qū)二：讀書就要讀完書？

并不是要讀完一本書才叫讀書，而是讀懂作者思維和核心觀點。

新手高效閱讀的四步：

1.五分鐘破解一本書。破

首先知道書在講什么，不是讀完一本書，其實很短的時間就可以知道一本書的主要內(nèi)容。

封、目、 序、尾。封面：一般作者都會好好思考如何體現(xiàn)一本書的主題思想，封面的題目就在講整本書要寫的是什么？目錄：作者的核心邏輯所在，最重要的，根據(jù)大標題，小標題，就會引起好奇，帶著好奇讀書。先知道自己要讀什么才開始讀書。序言：結合目錄讀序言，往往是作者講為什么要寫這本書，寫這本書的主要內(nèi)容。結尾：作者都會總結全書，結尾會把所有思路再清晰一遍。

會讀書的人，會花費大部分時間在這上面，二八原理，花20%的時間用在80%的主要內(nèi)容上，以上四部分就是主要內(nèi)容。

2.先寫答案再看答案。備

看到作者提出的問題，先思考自己是什么看法，寫出答案，再看作者是什么答案， 有什么觀點，再思考作者為何這樣思考，自己沒有這樣思考，如果運用在自己生活中有什么改變，如何運用在自己生活中。

3.“結硬寨，打呆賬”。研

讀書不是要多少，而是要把書揉碎了，融入到自己的實際行動中，真正的受益。分為三個層次：現(xiàn)象，原因，行動。看到一個現(xiàn)象，分析原因為何有用，然后產(chǎn)生行動。比如：FFC贊美法。先描述感受feeling，再描述事實fact，再比較compare。

4.判斷是否擴大戰(zhàn)役。判

根據(jù)前三個步驟，已經(jīng)基本掌握本書的主要內(nèi)容，現(xiàn)在就要判斷是否需要更深入花更多時間去讀。讀書不是要重頭讀完，而是讀核心精髓。如果了解了核心精髓后，根據(jù)自己的進度，吸引到希望了解更多作者的主張和觀點，自然而然會被吸引著，甚至一字不差的讀完。當然市面上有很多書，只需要讀核心，就基本掌握，而沒必要深入閱讀。

讀書的其他技巧：

1.怎樣標記書中的重要內(nèi)容？用彩虹筆記法，用紅、黃、綠顏色的筆，如果遇到特別重要的知識點，用紅色標記。如果遇到有疑問的不理解的，用黃色標記。如果遇到你覺得有意義的例子和觀點，用綠色標記。

2.遇到讀不懂的地方怎么辦？遇到讀不懂的地方，留白。先不讀，然后帶著問題，一般書后面會再次提到，再返回去看。

3.讀書太多，怎么管理學到的越來越多的知識？①用云筆記來記錄。②行動清單（錯題本整理集中）。

聽了這堂課，我也對讀書有了新的認識。正好近期在讀成甲的書《好好學習》，運用四步書法，來閱讀本書。

讀封面，《好好學習-個人知識管理和精進指南》題目，為讀者提供對個人學習知識的如何系統(tǒng)管理，并提供一系列切實可行的方法。對不不懂如何學習，在學習上容易半途而廢，在學習上付出努力又沒有取得好的效果這些問題提出解決方案。

因為我自己在學習中遇到了一些問題？比如，看了一些書，訂閱了很多專欄，看了很多網(wǎng)絡知識，真正運用的卻很少，知識管理混亂；只知道學習的重要性卻不知道學習哪方面的知識；讀書沒有重點，從頭開始閱讀，讀完卻什么都不知道；拿著工具卻不知道如何更好運用（比如印象筆記）……帶著這些問題再閱讀。

讀目錄，本書主要內(nèi)容為以下四方面，

第一章、知識管理與認知優(yōu)勢。

1.在海量信息時代，我們拼什么？2.如何提升認知深度？3.為什么大多數(shù)人的學習層次上不去？4.到底哪些知識值得學？

第二章 、掌握臨界知識的底層思維和方法。

1.跳出”低水平勤奮陷阱“。2.學習臨界知識3.提升學習能力的三個底層方法4.持續(xù)提升學習能力的三個技巧

第三章 、發(fā)現(xiàn)和應用自己的臨界知識。

1.為什么臨界知識能四兩撥千斤2.如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識3.天賦與學習臨界知識的關系4.如何應用臨界知識5.用臨界知識構建自己的”能力圈“

第四章 、核心臨界知識和運用。

1.復利效應。2.概率論。3.黃金思維圈。4.進化論。5.系統(tǒng)思考。6.二八法則。7.安全空間。8.臨界知識的綜合應用。

結合以上我自己的問題，從目錄中我找到了找到了第二個問題的答案，在第一章中的第三小結：到底哪些知識值得學？能找到我要的答案。其他問題占時沒找到答案。當然，從目錄，我就發(fā)現(xiàn)了很多新概念是我不知道的，比如：臨界知識、概率論、黃金思維圈、進化論、系統(tǒng)思考、安全空間這些概念，是我未聽說過的，當然這引起了我閱讀的好奇心。

讀序言，脫不花說成甲是掌握了高級學習方法，而且愿意透露高級學習法給更多的人，學習“學習方法”，提升認知水平。徐金琪說成甲擁有跨界學習的能力，而且他是用實際行動說明這些方法論的可行之處，他的方法論簡單易行，沒有復雜高深的套路。成甲自己講了本書的四部分內(nèi)容分別是什么？

第一章：介紹為什么知識和知識是不一樣的，有些知識比其他知識的威力更大。少數(shù)的知識能夠給我們帶來關鍵的影響，就是臨界知識。

第二章：對于掌握臨界知識，首先掌握底層思維和方法，其次才是具體的知識和技能。

第三章：在掌握了理念和方法基礎上，核心問題：如何找到有價值的臨界知識并把它運用到生活中。

第四章：每個人應有自己的方法來安排自己的臨界知識，有的臨界知識又是通用的。

本書既有宏觀思考也有具體實際的案例分析，并注重底層方法、思考邏輯和案例展示。

讀結尾，本書講了認知能力的在未來的重要性。當然看完結尾，隨后又恍然發(fā)現(xiàn)，第一章有相關詳細講解。隨著認知優(yōu)勢的升級，如何讓自己的認知提升的重要性，結合新的知識和觀點，此書對我來說應更進一步深入閱讀。

讀書準備已完成，感悟：繼續(xù)帶著我自己的問題，和新的問題開始閱讀，期待深入閱讀細節(jié)，突破更新我的認知。