文字是記載事物發揮情意的東西，
它的內容是事物的情意，
形式就是一個個的詞句以及整篇的文字。
內容雖然各不相同，形式上卻有相同的地方：
整篇的文字：章法、段落、結構等法則；
每一句話：句子的構成及彼此結合的方式；
每句中的詞：有各種的方法和習慣。
但是各有一定共同的樣式。
在了解了文字，內容和形式的基本關系后，就是將這些放到具體的國文的學習中，可以這么理解：
國文科是語言文字的學科，除了文法、修辭等部分以外，并無固定的內容。
而國文科的學習工作，不在從內容上去探討深究，倒在從文字的形式上去獲得理解和發表的能力。
夏老在此提到了內容和文法學習時，人們常陷入的困境，就是內容比形式精彩，很容易就偏重內容而忽略形式了。畢竟在形式上思考，是要批判性的剖析。
具體在國文學習中，以上提到的三個方面，字詞段，該如何開展呢？
1）詞：不但要知道它的解釋，還要懂得它的情味。你在讀文字的時候，如果不用這步功夫，那么你不但對于所讀的文字不能十分了解，將來自己寫起文字來也難免要犯用詞不當的毛病。
2）句子：讀文字，聽談話，能夠留心句式，找出若干有限的格式來，不但在理解上可以省卻力氣，而且在發表上也可以得到許多便利。句子不僅要單獨地認識它，還要通過上下文 聯絡了認識。
3）表現的方法：寫一件事情、一件東西或是一種感情，用什么文體來寫，先寫什么，后寫什么，寫得簡單或是寫得詳細，等等，都是表現技巧上的問題。
還有一點被當下很多人忽視的學習方法，即用口來讀。
讀的篇數不必多，材料要精，讀的程度要到能背誦。讀得熟了，才能發現本篇前后的照應，才能和別篇文字做種種的比較。
自我反思：
因為記憶力差，所以總是以此為借口而不背誦，不管是中文還是英文的，都不喜歡。每每只有在大量閱讀，頻繁看到相同的詞語，表達技巧，才能夠大致記住，但是這么一看，顯然效率還是低。在看了幾個中國文學和英語文學大家的書之后，看到他們都在強調誦讀背誦這個學習上不可繞開的點。這也是我自己的舒適區，走出去吧，從現在開始，日日誦讀，從句子到篇章，開始背起～
