自尊不能解釋一切，

但我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多行為、表現(xiàn)都與它休戚相關(guān)。

你了解自己的自尊水平嗎？

你想知道人群中自尊大致分哪幾種嗎？

自尊的來源是什么？

如何培養(yǎng)孩子的自尊？

成年人又要如何維護(hù)、提升自己的自尊？

這本書為你全面、透徹地講解自尊。

作 者 簡 介

克里斯托夫?安德烈（Christophe André）

法國著名心理學(xué)家、精神科醫(yī)師及暢銷書作家。出生于法國南部蒙彼利埃，著有《冥想》《幸福的藝術(shù)》《靜能量》等。

弗朗索瓦?勒洛爾（Fran?ois Lelord）

一位在法國和美國皆屢獲成功的精神病醫(yī)生，創(chuàng)作的多本心理自助類暢銷書被翻譯成多種文字，其中《艾克托尋找幸福之旅》全球銷量達(dá)到200萬冊(cè)。

精 華 解 讀

以下內(nèi)容為《恰如其分的自尊》一書精華解讀，供廣大書友們學(xué)習(xí)參考，歡迎分享，未經(jīng)允許不可用作商業(yè)用途。

目 錄

一、認(rèn)識(shí)你自己的自尊水平

二、全面了解自尊是怎么回事

三、學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)及維護(hù)自尊

正 文

放眼望去，人群中每個(gè)人的自尊可能都不盡相同，有人自戀，有人自卑，還有人剛好平衡。自尊的影響不是翻天覆地式的，它默默滲入日常生活的諸多細(xì)節(jié)，所以了解自尊的意義，在于更科學(xué)地認(rèn)知自己，幫助我們建立完善、獨(dú)立的自尊體系，讓生活變得更美一點(diǎn)點(diǎn)。

本文將從“認(rèn)知你自己的自尊水平”、“全面了解自尊是怎么回事”以及“學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)及維護(hù)自尊”這三大部分進(jìn)行解讀。

一、認(rèn)知你自己的自尊水平

1. 構(gòu)成自尊的三大支柱

自愛

自愛，是無條件的。無論你表現(xiàn)得好、表現(xiàn)得糟，內(nèi)心深處都有一個(gè)聲音告訴自己，你值得愛和尊重。自愛在很大程度上取決于兒童時(shí)期從家庭中獲得的愛及情感的滋養(yǎng)。

自信

自信，是認(rèn)為自己有能力在重要場合采取恰當(dāng)行動(dòng)。自信主要來自我們所接受的家庭教育模式和學(xué)校教育模式——通過具體的行動(dòng)，我們得到反饋，得出“自己有能力勝任此事”或相反的結(jié)論。所以說自信需要行動(dòng)來維持和發(fā)展，平日里的小小成功對(duì)于維護(hù)自信是必需的。

自我觀

自我觀，是我們看待自己的眼光，對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)估——無論是否有根有據(jù)。每個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，主觀性都占了絕對(duì)優(yōu)勢，比如在旁人看來十分優(yōu)秀的一個(gè)人，可能在他自己心里卻是個(gè)一無是處的失敗者。

如果一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和期待是積極的，它會(huì)成為一種內(nèi)在的力量，讓人經(jīng)受住挫折考驗(yàn)，達(dá)成最高目標(biāo)。

一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要來自家庭環(huán)境，特別是父母為他制定的發(fā)展目標(biāo)。如果父母的期望過高，孩子的壓力過大，疑慮和不安將使他日后在自尊心方面受到打擊。

如何判斷自己的自尊水平是高還是低？

首先回答三個(gè)問題：

1.我是否能全面、無條件地接受自己，不管是好是壞？（自愛）

2.我是否認(rèn)為自己有能力采取恰當(dāng)行動(dòng)？（自信）

3.我是如何評(píng)價(jià)自己的？（自我觀）

根據(jù)回答，你就能有一定的結(jié)論。

高自尊者自愛與自信的程度更高，他們對(duì)自己的認(rèn)知很清楚，會(huì)用肯定且明確的方式談?wù)撟约海梅e極的方式描述自己，對(duì)自己的說法基本前后一致，他們對(duì)自己的評(píng)判也比較穩(wěn)定，一般不受環(huán)境和談話對(duì)象的影響。

低自尊者自愛與自信的程度較低，他們?cè)u(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)使用更為謹(jǐn)慎的方式和措辭，他們的說法有時(shí)會(huì)前后矛盾，使他們看起來總是不太有說服力。他們常使用比較中性的方式談?wù)撟约海褂媚：拿枋鰜硇稳葑约海瑢?duì)自己的評(píng)判不太穩(wěn)定，常常受到環(huán)境和談話對(duì)象的影響。

還有其他一些問題也可以用來輔助你了解自己的自尊水平：

1.你是否習(xí)慣性貶低自我？

2.你易于做出決策并行動(dòng)，還是相反？

3.你易受周圍人的影響，還是相反？

4.你易于堅(jiān)持自己的選擇，還是相反？

5.你對(duì)失敗和批評(píng)特別敏感，還是相反？

6.當(dāng)被人說到痛處時(shí)，你受到的打擊是嚴(yán)重還是輕微？

7.你有沒有“假冒者綜合征”？（“假冒者綜合征”是指擔(dān)心自己并不真正匹配工作崗位，是個(gè)假冒者。）

8.你是否有幸福焦慮？

9.當(dāng)你被稱贊時(shí)，會(huì)覺得尷尬還是輕松？

這些從書中總結(jié)出來的問題都頗有代表性，根據(jù)你的答案，對(duì)自己的整體自尊水平是高還是低，你應(yīng)該有大致的結(jié)論了吧？接下來的部分，我們將進(jìn)一步探討自尊的不同類型，幫助你更詳細(xì)地評(píng)價(jià)自己的自尊水平。

2.自尊的四大類型

自尊的四大類型

穩(wěn)定的高自尊：受外界影響小、平靜、堅(jiān)定

日常情況下自尊水平波動(dòng)小

很少花費(fèi)力氣吹噓自我

處于少數(shù)劣勢、面對(duì)批評(píng)或失敗時(shí)很少為自己辯解

理性傾聽批評(píng)

不穩(wěn)定的高自尊：易受刺激、反應(yīng)激烈

日常情況下自尊水平波動(dòng)較大

花費(fèi)很大力氣吹噓自我

處于少數(shù)劣勢、面對(duì)批評(píng)或失敗時(shí)極力為自己辯護(hù)

情緒化地對(duì)待批評(píng)

穩(wěn)定的低自尊：逆來順受、不愿主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)、消極

日常情況下自尊水平很少波動(dòng)

往往處于消極負(fù)面的情緒狀態(tài)

面對(duì)外界反應(yīng)會(huì)有情緒變化，但行為很少受影響

堅(jiān)信自己無法達(dá)到個(gè)人目標(biāo)

不穩(wěn)定的低自尊：取得成功后自尊階段性提升、謹(jǐn)慎、小心、努力塑造更好形象

日常情況下，遇到成功，自尊水平可能上升

處于積極與消極參半的情緒狀態(tài)

面對(duì)外界反應(yīng)會(huì)有情緒變化，行為相應(yīng)作出調(diào)整

渴望社會(huì)贊許，導(dǎo)致偏離其個(gè)人興趣

3.題外話：低自尊的好處與高自尊的弊端

低自尊的好處

擅長傾聽、易抓住他人需求、易被接受

重視別人的意見，虛心接受他人的反饋以調(diào)整自己

謙卑、尊重他人，不將自己凌駕于他人之上

謙虛，不被驕傲沖昏頭腦

高自尊的弊端

從自信到過度自滿只有一線之隔

從執(zhí)著到固執(zhí)只有一線之隔

更樂意冒險(xiǎn)，包括違反社會(huì)規(guī)則，酒駕、超速、從事危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)……

七宗罪之首——驕傲

所以說，高自尊和低自尊分別有其優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)絕對(duì)地評(píng)判哪個(gè)更好。實(shí)際上，社會(huì)階層才是決定性因素：也許最重要的是擁有與你身邊的人價(jià)值觀相符的自尊水平。

二、全面了解自尊是怎么回事

1.自尊從哪里來？

自尊的起源與自我意識(shí)的起源有關(guān)，一般兒童在8歲左右開始具有一種整體的自我意識(shí)。來自父母的愛、肯定和鼓勵(lì)，來自同輩的認(rèn)可與歡迎，來自社會(huì)的認(rèn)同與稱贊（包括但不限于老師、親戚等）以及來自親密朋友的評(píng)價(jià)都是構(gòu)成一個(gè)人自尊的力量源泉。

2.影響孩子自尊的其他因素

① 習(xí)得父母的自尊類型，父母是什么類型的自尊，孩子很容易有樣學(xué)樣。

② 別人的評(píng)判眼光（父母、老師、同輩等），別人如何評(píng)價(jià)他，會(huì)影響他對(duì)自己的看法。

③ 出生次序，一般長子的自尊水平較高，幼子的自尊水平較穩(wěn)定。

④ 學(xué)校的教育環(huán)境，競爭性的學(xué)校體制會(huì)提升高自尊孩子的自尊，而破壞非高自尊孩子的自尊。

⑤ 父母是否平衡好孩子的“安全感”與“規(guī)則”，是否給予適度的愛（無條件的支持）和教育（有條件的支持與要求）。

3.給父母們的建議

兒童與青少年自尊形成的五個(gè)方面：外貌、運(yùn)動(dòng)能力、在同輩中的受歡迎程度、行為是否符合規(guī)范（禮貌、自律等）、學(xué)習(xí)成績。

當(dāng)孩子評(píng)判自己并表現(xiàn)出懷疑和抱怨時(shí)，一定要認(rèn)真對(duì)待，這樣他們長大成人后才會(huì)習(xí)慣于尋求這種社會(huì)支持：與身邊親近的人探討自己的困難，獲得有用的信息或積極的情緒反饋。

4.成年后，影響自尊的因素還有哪些？

伴侶關(guān)系

伴侶關(guān)系和諧，被崇拜、被理解，成年人的自尊會(huì)得到提升；反之，失戀或覺得自己沒有吸引力則自尊水平下降。

孩子

孩子是否出色，會(huì)影響父母的自尊水平。

朋友

朋友之間的相似、互相理解可提升自尊水平，自吹自擂（高自尊者）或整天怨聲載道（低自尊者）則會(huì)讓朋友遠(yuǎn)離你。

工作

工作是影響成年人自尊水平的重要因素。但如果它在整體自尊中占比過重，則令人過于依賴工作。工作成就會(huì)提升自尊，工作中的人際往來，也會(huì)影響自尊，失業(yè)則令未來變得不確定，自尊會(huì)受到較大打擊。

外貌

外貌或自我形象對(duì)自尊的影響也是巨大的，例如自戀的那喀索斯和自卑的弗蘭肯斯坦，就是很典型的例子。

權(quán)勢

大權(quán)在握的人有這樣四個(gè)特征：他們相信自己的命運(yùn)、高瞻遠(yuǎn)矚、他們接受失敗并且永遠(yuǎn)愿意付諸行動(dòng)，這都指向高自尊的傾向。所以，手握權(quán)力也易使人的自尊水平向高處靠攏，得到鞏固與提升。

5.四種現(xiàn)有的自尊理論

自尊方程式

威廉·詹姆斯自尊公式

這是由現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)奠基人之一、研究自尊議題的先驅(qū)威廉·詹姆斯（Willian James）提出的自尊方程式，根據(jù)自尊公式可以發(fā)現(xiàn)，在自我要求恒定的情況下，獲得的成功越大，那么自尊越強(qiáng)。前提是自我要求不能過高，否則自尊水平將變得很低且難以改變。

自尊需要定期投資

這一理論相信自尊不是恒定不變且源源不斷的，它認(rèn)為自尊需要定期投資，才能不貶值。且收益與風(fēng)險(xiǎn)成正比，并且初始資本越大，越容易決定冒險(xiǎn)。按照這一理論，我們不難發(fā)現(xiàn)它看起來如此不公平：一般高自尊者對(duì)人生的態(tài)度比較主動(dòng)，他們更愿意冒險(xiǎn)、積極出手，所以得到更多成功的機(jī)會(huì)，自尊水平得到鞏固與提高，自尊進(jìn)入高位循環(huán)；而低自尊者，因?yàn)樽宰鹚降投?jǐn)小慎微，不愿意冒險(xiǎn)，只有在有保障或迫不得已時(shí)才出手，這使得他們少了許多提升自尊的機(jī)會(huì)。然而我們也不得不承認(rèn)，這就是我們眼見的現(xiàn)實(shí)。

值得一提的是，在這一理論下，我們得記住，任何資本都會(huì)日漸消耗，需要主動(dòng)投入，如果沒有持續(xù)主動(dòng)的投入，我們的自尊終將變得脆弱而稀薄。

自尊是一種鏡像自我

這個(gè)理論把自尊看作是“我”所感覺到的“他人對(duì)我的看法”的綜合描述，是一種對(duì)他人評(píng)價(jià)的反饋。它認(rèn)為，我們對(duì)自己感到滿意，是因?yàn)楦杏X自己得到了別人的欣賞，反過來，我們自尊水平低，是因?yàn)橛X得自己不再被人欣賞。

自尊取決于現(xiàn)實(shí)和理想的差距

在這一自尊理論中，我們每個(gè)人都有一個(gè)理想中的自己，我們將之對(duì)比現(xiàn)實(shí)中的自己，如果和理想的差距大，則我們的自尊水平會(huì)相應(yīng)偏低，如果和理想的差距小，則自尊水平就相應(yīng)偏高。

三、學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)及維護(hù)自尊

這一章節(jié)可以說是我們學(xué)習(xí)整本書的最終目的。我們先來看一下由于自尊方面的問題可能引發(fā)的一些心理疾病：

1.與自尊有關(guān)的心理疾病

抑郁癥

抑郁癥患者大都會(huì)有自尊低下的表現(xiàn)，他們會(huì)陷入極度的消極心態(tài)中，并且伴有持續(xù)而強(qiáng)烈的病態(tài)的哀傷。穩(wěn)定的低自尊者也是處在長期的心態(tài)消極下，也不努力擺脫困境，這導(dǎo)致他們罹患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)加大。還有不穩(wěn)定的高自尊者，他們總是努力維持自己的地位和形象，而面對(duì)失敗和別人的排斥時(shí)會(huì)非常脆弱，這些令他們心力交瘁的狀況也使他們患上抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)變大。

自尊偏差（躁狂癥與自戀型人格）

躁狂癥屬于抑郁癥的一種形式，又叫雙相情感障礙，發(fā)作時(shí)，患者自尊水平直線上升，妄自尊大，會(huì)做出許多匪夷所思的事情，甚至認(rèn)為自己是宇宙的中心或主宰。

自戀型人格則是另一種心理失調(diào)。其特點(diǎn)是堅(jiān)信自己比他人優(yōu)越，自戀者的自尊水平會(huì)顯得特別高，他們一點(diǎn)也不謙遜，往往招致身邊人的反感。

從情結(jié)到軀體變形障礙

患者表現(xiàn)為堅(jiān)信自己有某種缺陷，且不管旁人怎么說他們也不肯相信，哪怕只有他自己相信這一點(diǎn)。同時(shí)，他們把幾乎所有注意力集中在這些缺陷上，不停地照鏡子或想辦法修飾和掩蓋自己的缺陷，并且他們生活中遭遇的種種困難也都被歸結(jié)于這種缺陷。

這種缺陷常常來自于一種相對(duì)的事實(shí)，可能這個(gè)人的鼻子是略微有點(diǎn)長或身高比同齡人稍矮一點(diǎn)，但具有這種情結(jié)的主要標(biāo)志是過分在意這一點(diǎn)，并把它當(dāng)成一切的中心。

酗酒

酒精可以使人暫時(shí)忘卻對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)，但是治標(biāo)不治本。加上酗酒帶來的生理傷害（神經(jīng)遞質(zhì)紊亂導(dǎo)致生理依賴、身體衰老、皮膚變差……）與心理傷害（羞愧感與社會(huì)排斥、覺得自己沒用），同時(shí)，酒精的抑制作用會(huì)造成盲目的“壯膽”作用，可能導(dǎo)致酗酒者做出不理智甚至違法犯罪行為，這一切都令酗酒者的自尊在酒醒后不斷降低，如不去尋求實(shí)際的改變，又借酒消愁，則導(dǎo)致惡性循環(huán)。

心理創(chuàng)傷

受到身體或心理傷害的受害者，他們的自尊也常因?yàn)橐寻l(fā)生的傷害事件而動(dòng)搖，如性侵案件、暴力傷害案件或者災(zāi)難幸存者，被傷害或沒有與死者共患難令他們羞愧，這種羞愧導(dǎo)致他們陷入長期的痛苦，否定自我的價(jià)值。

而那些從小被“有毒”的父母養(yǎng)大的孩子也會(huì)留下深刻的心理創(chuàng)傷陰影——例如父母事事控制、酗酒、言語虐待、體罰、性侵或以其他形式虐待孩子的，都會(huì)給孩子造成巨大的心理創(chuàng)傷，讓他們的自尊備受打擊。

2.只能有限調(diào)整自尊的手段（人們常用的偽方法）

心理防御機(jī)制

這是低自尊者更常用的逃避等手段，他們寧愿主動(dòng)失敗，也不愿努力去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。例如他們會(huì)說：“我考試考得不好，是因?yàn)槲覜]高興復(fù)習(xí)。”

間接成功

這又是低自尊者愛用的招式——通過他人的成功而間接獲得成功：我的孩子很優(yōu)秀、我的朋友非常出色、我喜歡的球隊(duì)三連冠、我崇拜的idol永遠(yuǎn)舉世無雙……

歸因偏差

這是高自尊者容易尋求的保護(hù)自尊的手段：都是外界的錯(cuò)，我盡力了。或者他們會(huì)將錯(cuò)誤都盡可能地歸罪于他人、運(yùn)氣、環(huán)境等等。

向下比

漠視自己的問題，向下比，尋找比自己更差的，以此來襯托自己，顯得自己還算行。這也是高自尊者容易關(guān)注他人錯(cuò)誤這一特點(diǎn)的體現(xiàn)。

對(duì)評(píng)判者的批評(píng)

當(dāng)自尊受到挑戰(zhàn)，高自尊者常常會(huì)使出這招釜底抽薪，貶低或否定評(píng)判者的價(jià)值，繼而表示他們的言論當(dāng)然也一文不值。慣用的句式例如：“你算什么？像你這種人對(duì)我的批評(píng)就是對(duì)我最大的肯定。”

消費(fèi)

這在如今相當(dāng)常見，有些人會(huì)通過購物、休閑、娛樂等消費(fèi)行為占有物質(zhì)、資源、服務(wù)來獲得自尊的提升，有時(shí)甚至通過炫耀，引人羨慕來達(dá)到這一目的。

在虛擬世界尋求安慰

通過幻想虛擬世界，看小說、閱讀漫畫故事，或者在游戲中成為高手等手段來提升自己的自尊水平。

詆毀、誹謗和嘲笑他人

常常說“這個(gè)家伙，一點(diǎn)也不行”或者“這個(gè)女孩很漂亮，但是蠢得很”等等……通過詆毀、誹謗和嘲諷他人來縮小自己與他們的差距，以此來維護(hù)自己的自尊。

自吹自擂

常見的手段是不經(jīng)意提到一些大人物，讓別人知道自己與知名人物走得很近，或者擁有別人沒有的信息，指出別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題以及以退為進(jìn)求恭維，極力假裝謙虛，引得他人對(duì)自己大加贊賞。

3.真正有效提升、保護(hù)自尊的方法

認(rèn)清自己

借助類似喬哈里窗（Johari Window）等工具科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己。

喬哈里視窗

一般認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人的“開放區(qū)”擴(kuò)大了，他的自尊就會(huì)增強(qiáng)。

將“盲區(qū)”轉(zhuǎn)化為“開放區(qū)”，需要學(xué)會(huì)聆聽，主動(dòng)請(qǐng)周圍人提出對(duì)你的意見，并對(duì)他們表示感謝。無論他們提出的是批評(píng)還是贊揚(yáng)，都不要主觀否認(rèn)，而是聽進(jìn)去，并與自己的行為相印證，進(jìn)行客觀評(píng)估。

將“隱藏區(qū)”轉(zhuǎn)化為“開放區(qū)”，主要的工具是自我披露，誠實(shí)而不失禮貌地表達(dá)自己的感受和想法。

將“未知區(qū)”轉(zhuǎn)化為“開放區(qū)”，要鼓勵(lì)自己進(jìn)入不熟悉的環(huán)境、嘗試新的經(jīng)歷，這些都是大有好處的。

認(rèn)清自己的同時(shí)，我們也要學(xué)著全面接受這樣的自己，對(duì)自己誠實(shí)，接受眼前真正的自己，才有益于提升自尊，學(xué)會(huì)愛自己，用更寬容的心態(tài)對(duì)待自己。

采取行動(dòng)

自我觀察，看看自己身上是否存在“自我攻擊”現(xiàn)象——要放下這些對(duì)自己批評(píng)性的成見，發(fā)現(xiàn)它們的存在是第一步。

此外，允許自己失敗。在生命里，偶爾的失敗也算是小小的成功，它讓我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修正行動(dòng)，為下一次的成功添磚加瓦。

然而最重要的是，你要明白，這一切全是為真正采取行動(dòng)做鋪墊，行動(dòng)本身才是實(shí)現(xiàn)自尊提升的有效動(dòng)作。行動(dòng)、獲得正向反饋、然后自尊提升；或者行動(dòng)、失敗、正視失敗、再次行動(dòng)直到成功、然后獲得正向反饋、實(shí)現(xiàn)自尊的提升。

改善關(guān)系

要改善和他人的關(guān)系，首先要做的卻是肯定自己。明白自己可以不帶挑釁地說“不”，也可以不帶歉意地去要求某些事。

同時(shí)做到換位思考，這樣在你說“yes”的時(shí)候，在答應(yīng)別人請(qǐng)求的時(shí)候，你知道，這些都是發(fā)自真心的，而不是帶著怨氣或滿腔的不樂意勉強(qiáng)接受的。

為了提升自尊，改善與他人的關(guān)系是為了做到建立健康、妥善的社會(huì)人際關(guān)系。這樣，當(dāng)我們?cè)庥龃煺郏龅綗┬氖拢鲆娐闊r(shí)，才會(huì)自主向周圍的人求助，尋找情感依靠。這些社會(huì)支持會(huì)給你帶來自尊的兩種珍貴養(yǎng)料：被愛的感覺和被幫助的感覺。

改變的策略

如果你準(zhǔn)備好要改變自己了，那么這里有幾個(gè)改變的策略奉送：

①將抱怨轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，例如將“我對(duì)什么都沒興趣”變?yōu)椤拔蚁Ｍa(chǎn)生一些興趣”。

②選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，例如將“經(jīng)常邀請(qǐng)朋友”（取決于你）當(dāng)做目標(biāo)，而不是“經(jīng)常被人邀請(qǐng)”（取決于他人）。

③分階段進(jìn)行，例如在“我不滿意感情現(xiàn)狀”的現(xiàn)實(shí)，和“我想有一個(gè)摯愛的人”的理想之間，嵌入可以落實(shí)的“多參與朋友、同事間的互動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多異性”的具體步驟。

求助心理治療

有時(shí)，獨(dú)自一人真的很難調(diào)節(jié)好自尊的問題，如果你常常不滿意、抑郁、悲傷，覺得無能為力，如果情場或職場的失敗總是反復(fù)出現(xiàn)，甚至你身上抑郁、焦慮、酒精依賴等問題都在加重，那么尋求心理治療或許對(duì)你會(huì)有好處。

結(jié) 語

人生短短數(shù)十載，

父母領(lǐng)著我們長大成人，

朋友與我們嬉鬧一陣，

愛人相遇后企望能彼此笑看一生，

而孩子，成為我們長久年月里再無法放下的掛念，

人生雖短，卻也精彩。

旁觀過、參與過、陪伴我們度過全程的，

卻是常常被遺忘的我們自己。

打理自尊，是看見與自己的關(guān)系。

這看似只與“我”和“我”有關(guān)的物什，

讀到底，

原來也和我的全世界有著千絲萬縷的聯(lián)系。

開始行動(dòng)吧，

去成為更懂自己的人，

尊重自己、愛自己，也值得人愛，

這就是真相。

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