? ? ? ? ? 今天的入學教育的主題課是《青春期的心理健康》。熊校長先向同學們提出了一個問題青春是什么著手，調動大家思考的積極性。在進入伏羲師范之前，很多同學在從幼兒園到大學的體制軌道里，已經習慣了被老師和家長趕著走，被作業趕著走，被各科考試的壓力趕著走的生活模式，幾乎很少有人去思考為什么上學，為什么要接受這樣的安排。現在突然脫離軌道了，需要自己裝載動力的時候，就必須開啟自己的智慧，去認識自己，規劃人生了！
? ? ? 接著PPT上出現了一系列所謂“時髦”“潮流”的叛逆期青少年的形象，有古惑仔，有薩瑪特，有泡網吧的，有抽煙打牌的，有談戀愛的，也有所謂中性美的奶油明星……孩子們也都有自己的判斷力了，也不認為青春就是這樣的非主流，就是這樣的叛逆，墮落和消沉！所以青春應該是一起讀書，一起勞動，一起游學，一起游戲，一起探討人生……
? ? ? 接著熊校長給大家講三個七年決定人的一生，如果大家錯過了幼兒養性的階段，也錯過了童蒙養正的大好時光，那么14-21歲正直青春年華的階段，就再也不能錯過了！所以這個階段需要完成自我認識，自我定位的任務，需要完成從感性隨性上升到理性控制自己的本能的任務，完成和他人建立親密關系并積極融入集體融入社會正能量潮流的任務……所以青春是花樣年華，青春是永不掉色的調色板，青春是一切力量都無法阻擋的蓬勃生機！
? ? ? 當然，在這個“大動蕩”的人生最關鍵的階段，一切不穩定狀態都是正常的。這個階段也是最可能出現心理問題的階段。比如特別敏感，容易產生嫉妒心，也會因為身體發育的變化產生自卑的心理，也有可能因為情緒得不到很好的疏導產生抑郁，還有可能因為不善于溝通交流產生孤獨感等等，而最常見的則是早戀和染上網癮，混社會等不良習氣。整個專題講座沒有回避任何問題，帶著孩子們學會理性地認識自己，認識可能出現的問題，并鼓勵大家勇敢尋找人生方向，在名人的傳記中，在日常同學們的互幫互敬中去尋找榜樣，不斷地向上攀登。真到出現問題的時候，也要找到可以傾訴的同學，老師或者家人，幫助自己克服困難，邁出拔節成長的重要一步！
? ? ? 最后送給孩子們吳教授的四句話：決定人命運的是什么？
第一句，志向決定未來。
第二句，素質決定命運。
第三句，成功的公式是條件加機會。
第四句，失敗的公式是懶惰加驕傲。
? ? ? 希望大家能夠通過伏羲師范的三年找到自己的人生目標和奮斗方向，讓自己的青春姿意綻放！
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