案例一：《朗讀者》第三期·選擇·卷首語(yǔ)：
生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。
以至于到最后，我們成為什么樣的人，
可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
選擇無(wú)處不在——
面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的選擇；
人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的選擇；
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。
選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。
如果說(shuō)，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
案例二：汪國(guó)真：《走向遠(yuǎn)方》
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，
把眼淚都貯存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。
我們學(xué)著對(duì)待誤解。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，
不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，
醒來(lái)在每一個(gè)早上。
我們學(xué)著對(duì)待流言。
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，
“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”,
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。
人生苦短，
道路漫長(zhǎng)，
我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，
我們不停地走著，
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠(yuǎn)方，
從少年到青年，
從青年到老年，
我們從星星走成了夕陽(yáng)。
案例三：《陋室銘》(唐·劉禹錫) （理查德·西爾斯，朗讀《陋室銘》。董卿：無(wú)論住得多么簡(jiǎn)陋，只要住在里面的人德行高尚、志向高遠(yuǎn)，那這個(gè)房子依然會(huì)滿屋生輝。）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
案例四：車(chē)牌記憶
蘇F B3456 ?（蘇F江蘇南通）一支筆戳穿絲巾 絲巾網(wǎng)住一堆蝸牛
蘇F 7C703 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?月亮兩邊各一把鐮刀 隔斷一張三腳凳
蘇F 2593E ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二胡砸壞一把舊傘 舊傘隔斷一只鵝的脖子
蘇F AN971 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一個(gè)蘋(píng)果壓扁一個(gè)門(mén) 門(mén)劈斷舊旗 舊旗劈斷一根棍子
蘇F 1102B ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 警察局堆滿2B鉛筆
案例五：人事(個(gè)人)檔案材料的分類(lèi)：
１、履歷材料
２、自傳、報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)材料
３、考察、考核、鑒定、審計(jì)材料
４、學(xué)歷學(xué)位、職稱(chēng)、培訓(xùn)等材料
５、政審材料
６、加入黨團(tuán)材料
７、獎(jiǎng)勵(lì)材料
８、處分材料
９、工資、任免、出國(guó)等材料
１０、其他供組織參考的材料
記憶方法：履自報(bào)個(gè)人，察核鑒，學(xué)職賠，政審黨獎(jiǎng)處，工免國(guó)其他。
