時光飛逝，三個月就這么過去啦，實用記憶武林計劃接近尾聲。
總結一下自己的成果——
數量：從9月10號到11月30號，一共12次打卡，完成了80個實用記憶的案例，平均每周完成了六七個，每次都能超過當周規定的5個數額，甚至每次都在追求能夠達到10個。
類型、來源：大部分是中小學生科目知識，1/3是通識、常識。
放個自己最得意的作品上來，就是杜甫的《望岳》，當初費老鼻子勁了。
為了完成總結，特意用軟件繪制了一幅思維導圖，整理了一下自己的思路。但是在實際撰寫文章的時候，思緒不受控制地往外冒，所以有的時候會偏離這個框架。
一、初心
我參加這次武林計劃的初心其實已經很久了，我想幫助孩子提高科目成績，不單單是自己的孩子，還有家族里面的晚輩。所以5月份我去了武漢大學，跟隨袁老師學習記憶法。
這是當時分組的小伙伴們，里面有個11歲的小女孩兒，就是穿熒光綠上衣的這個，她的出現和表現震驚了我。讓我陷入思索之中，除了自己學習，也應該把它講出來，教是最好的學，也許我可以試探著摸索成為一個記憶法講師。又或者我可以指引著我自己和孩子一路鉆研下去，成為一個世界記憶大師，嗯嗯，這個有點遙遠，且先按下不表。
從武漢回來之后，我自己購買閱讀了大量的記憶法專業書籍，總是感覺有些不得要領，正好文魁大腦舉辦了第四季實用記憶武林計劃，義無反顧的投入其中。
拍張照片，讓大家感受一下我書架上的思維導圖和記憶法書籍的琳瑯滿目，哈哈哈！
二、開始
剛開始的時候，心情非常的激昂，正好那個時間也有空，跟著聽了兩三節課，胡老師既溫柔又可愛，我很喜歡她的講課風格。然而每次課的時長都超過兩個小時，伙伴的水平參差不齊，老師要均衡照顧，我覺得這不適合我，再加上有各種工作要做，在及時聽課跟進上面也懈怠下來，所以絕大部分時間都是我自己在看書、琢磨，并且準備案例。老師說如果不跟課做作業的話，自己找素材會非常零碎，這一點我是深深的體會到了，每次做作業的時候，剛開始都會有些茫然，不知道自己當周的案例從哪里來，是些什么類型，可是當時當地結合個人的情況，我也只能自己做。
三、煎熬
正好我國慶要去北京參加青少年思維導圖講師培訓班，離我老家比較近，自然而然就打算回老家一趟。遠離家鄉漂泊在外，回一趟老家真的是很不容易的，所以我想能不能夠憑借自己的技能和才智，做一點什么？
我的侄女萱萱跟我女兒一樣，剛剛上初一，我認為初中的學習競爭壓力應該比小學加大了很多，有必要提升她在思維和記憶方面的能力。但是家鄉是一個比較落后的小縣城，先進的教育資源有限，思維導圖和記憶法盡管已經在一線城市開展得如火如荼，但是家鄉對此還沒有什么認知度。
既然教一個孩子也是教，教一群孩子也是教，自然而然的擴大成了教我們家鄉中學的孩子們，一共有26個人。所以就在家鄉二中舉辦了兩天一夜的青少年思維導圖訓練營，其中記憶法占了1/3的分量。其中相當的案例來源于自己在武林計劃當中積累的案例，或者說當初備課的時候就刻意考慮了要一鴨多吃。
于是，從此我找到了自己的案例方向，就是結合中小學生的科目課本知識來研究、積累案例。
備課的時候，記憶法的ppt課件就做了將近150張。
需要說明的是，我除了思維導圖之外，還在做PPT培訓師，PPT的操縱對我來說要比手繪更加得心應手，所以我大部分的案例構圖是PPT拼接而成。這可能不如手繪的更加親切，但是對于提高效率來說功不可沒。
在這次公益授課當中，我體會到孩子們真的是很需要開發大腦的，我自己是有價值的，所以，更加堅定了自己成為一名大腦潛能開發講師的決心和信心，青少年時期就是死記硬背的痛苦煎熬，這么多年過去，家鄉的孩子們還在用老一套，我覺得這種現象不能忍。
然而在教授的過程中，我又發現自己對記憶法的領悟還存在種種小細節上的偏差，所以在之后的打卡作業中再接再厲，想進一步的提升自己。
應該說整個過程是十分煎熬的，在家里的時候，每天要長達七八個小時，伏案于桌前做課件，查資料（不單單限于這個武林計劃的工作），或者手工繪制一些思維導圖、技法繪圖案例什么的，經常會非常的疲倦，已經很長時間沒有出去運動了。另外呢，今年的培訓事業比往年有了起色，接到的訂單多了一些，另外在授課的過程中發現自己的不足，就想更多的投資學習，就要去參加各種各樣的培訓班來精進自己，所以比較頻繁地出差。
印象中最深刻的有兩次，一次是在國慶期間的首都北京，我住在離長安街不到三公里的一個小賓館里面。風雨如晦，北方氣溫驟降。我從南方來，所備衣物單薄，但為了完成當周的案例作業，我冒雨去了西單圖書大廈，買了四本記憶法書籍，去的路上半個身體就已經被打濕，鞋子里面已經可以養魚了~
回來之后，趕緊做作業打卡，因為房間實在是太窄小，條件太差了，推開門就碰到床沿。所謂的桌子只是窄窄的一條，沒有椅子，只能以床為桌，以膝蓋為桌，搞到了凌晨。
10月22日，到蘇州和兩個伙伴舉行了一次親子思維導圖沙龍，結束的時候已經疲倦不堪，但是惦記著那天是周日，一周打卡的最后期限，不顧蘇州伙伴的挽留，執意要回到上海。正值19大召開，買票、進站都人潮如堵，困難重重。翻了翻手機相冊，當初在蘇州火車站排隊時拍的照片居然還在，發個上來。
回到上海的時候已經晚上10點多，再度熬夜，完成當周的作業。那天應該是第九次打卡，我已經堅持了一大半，有什么理由中途放棄呢？
四、沖刺
11月21號要飛去廣州，參加世界思維導圖錦標賽中國區總決賽，擔任裁判工作，提前把當周的打卡作業做出來，一共完成了11個。至此，案例總數達到77個。自鳴得意終于即將突破80個。但是胡老師的點評中說，其中有五幅思維導圖不太符合要求，因為我們這個是記憶法武林計劃，而不是思維導圖武林計劃。哈哈哈，我這點投機取巧的小心思被戳破了！
義無反顧的把這五個思維導圖的案例給拿掉，所以案例總數降到了72個。但是因為世錦賽期間事情太繁雜，這少掉的五個一直沒有來得及補上去。27號晚上飛抵上海，28號補了幾個，29號因為有一個政府的PPT內訓邀約，回到家之后倒頭就睡覺了。30號補充了最后的幾個，終于湊到了80個。天哪，我終于達到80個！洪荒之力已經全部用盡，如若再讓我加幾個，臣妾凝睇謝君王，已經萬萬不能。
哈哈哈！
五、期許
其實我深知閉門造車的弊端，胡老師網上微課的價值，絕對是無法估量的，我打算在春節期間把所有的微課系統補習一下，補上心底那份遺憾的空虛。
另外袁老師全新升級的記憶法精品班將在1月底舉行，我打算帶孩子一起去，自己參加復訓。
六、致謝
最后，我要感謝這場神奇的記憶之旅，感謝文魁大腦提供平臺和機遇，感謝胡老師每次的及時點撥，感謝伙伴們在群里接龍打卡帶給我的激勵。
一個人走的快，一群人走得遠。感謝你們，有你們一路相隨，我才堅持到最后，到達終點！
