靜寧之行
靜寧，寧靜。靜寧、會寧。這是我之前對靜寧縣的全部聯想與想象。
靜寧縣是甘肅省平涼市下屬的一個教育名縣，而此行的主要目的就是參觀靜寧一中，觀摩靜寧一中教師課堂。
靜寧之靜
初入靜寧城，的確給人一種寧靜之感，城雖小，卻惹人喜愛。寬敞，干凈，基礎設施完善，重要的是有著明顯的小城特點——人少。大城市只有跑到山上、郊外才能難得一份寧靜，而靜寧多數地方都給你寧靜之感，這正是學習讀書慢生活的好條件啊。的確，靜寧人引以為傲的花巨資打造的教育園區，無論從教學設施還是體育設施，都遠超過天水市的任何學校。無愧于靜寧一中每年輸出的大量優秀生源，從教育園區可以發現，政府部門對于本地教育的重視，這是相當難能可貴的，也是極為明智的。靜寧二中，文萃中學……也許他們的師資力量、升學率還在努力向一中追趕，但在西北地區如此的硬件設施，無疑為吸引更優秀的師資，為學生更好地學習提供了極大的利好。也許在江浙一帶，有著相類似的校園環境、硬件設施，但對于年經濟總量只有江蘇地區部分縣區十幾分之一的靜寧縣，那就是在教育方面十幾倍的超越啊。這給了我極大的震驚，震驚在于距我所生活的東部地區千里之外的西北地區，對教育的重視與投入乃至教學水平和發達的東部地區相比，并沒有如經濟上的差距那么大，這對西北地區孩子的最大的福利了吧。
在靜寧一中，我看到了街舞社，甲骨文社團……豐富多彩的課外活動，可以看出學校的理念是極為先進的、絲毫不落后的，或許他們并不能像東部如淮陰中學孩子那樣，表現突出的能有機會到維也納的金色大廳驕傲地演出，也很難像浙江溫州翔宇中學那樣把創新型課程搞得熱火朝天，但是有了硬件設施，這已經是極大的進步了，在未來的某一天必會看到全面素質教育在靜寧一中的全面開花。
《氓》第二課時，靜寧一中的兩位老師給我們來了個同課異構，的確很有收獲。首先，第一位老師看似平淡的課堂，卻把教學重點，教學目標落實地清清楚楚。女子的形象在結合課文的深刻分析下：純真、溫柔、熱情善良顯露無疑；比興手法也在一遍一遍的讀與分析中，清晰明了。中規中矩的同時，實實在在！其次，第二位老師則以更加活躍的氣氛，更加輕松幽默的語言風格，與第一位老師形成了鮮明的對比。看熱鬧的角度來說，第二位老師的教學更好些，但華而不實，對教學目標的落實并沒有第一位老師來得扎實、具體，怕是學生如春風過驢耳。正所謂，跑之前，先學會走啊。如第二位老師再把課堂思路理清些，對學生的思維再多些把控，那便是更大的成功。
靜寧之紅
對于紅色文化，無疑又是西北的有一大魅力所在。在界石鋪紅軍長征紀念園中，由左國保先生設計的日晷形紀念雕塑，無疑讓我很是震驚。本身對建筑極為感興趣的我來說，更是看到了紅色文化與建筑設計的相得益彰。“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”我想每一個愛國的人都應該到這些紅色的旅游基地去真切地感受長征之偉大，紅軍之偉大。
靜寧之行，對于我而言見識比別人多的就是，對西北有了更好的認識，那藍天與白云著實讓我喜歡上了這里。再也不是只有大漠孤煙直的西北了。
能以學生的身份，搭著學校的順風車，去感受這一切，吾之大幸矣。
2016年10月16日
天水
??
