雖距離上英語課的時(shí)間已經(jīng)不到半小時(shí)，但一副志在必得（心里很有譜，一切盡在掌握的感覺)狀態(tài)，似乎看兩遍上周的內(nèi)容并且檢索出老師Cammy要問的答案，就可以流利的回答課堂問題。

9：35，上課時(shí)間到了。從微信收藏夾里找出zoom號，第一次粘貼錯(cuò)誤，又滑動(dòng)收藏夾，復(fù)制粘貼，“等待進(jìn)入“幾個(gè)字映入眼簾，一分鐘已悄悄溜走。

隨著Cammy露面，內(nèi)心的煎熬感伴隨可少上一分鐘竊喜，隨即轉(zhuǎn)成臉上的微笑，課程正式開始。

開始回答Cammy每周必問內(nèi)容how was your day，“it was good. we went to ……“大腦死機(jī)，竟一點(diǎn)也想不起來課前的準(zhǔn)備。為避免尷尬，佯裝鎮(zhèn)定悄悄打開筆記，磕磕絆絆的讀完整句話。老師竟還聽不懂，問我……。聽到客廳傳來“inspire”，這才意識到把鼓舞（inspire ）讀錯(cuò)了。

Jack后來干脆來到床邊，告訴我答案。“難道他這么關(guān)心我的英語，都開始跟我一起上英語課了？”心里不住犯嘀咕。Jack好像是人工智能小愛的頂配版，隨時(shí)在合適的時(shí)間告訴我正確答案。但在不到50cm的距離中，這答案被空氣融化掉大部分內(nèi)容，以至于到我耳邊只剩下幾個(gè)詞語，又不知如何回答老師的問題。

就這樣，整堂課在磕磕絆絆中終于結(jié)束。

剛松一口氣，Jack又是一連串的質(zhì)問，“簡單的幾句話就說不清么？”

“我一直以來就說不明白話啊，別墨跡我。”我在臥室不耐煩的講到。

“表達(dá)能力幾乎是殘疾水平，普通水平都不如，20分鐘的課程，我都可以跟外教交流很多了。”

Jack的話再次提醒我需要重視表達(dá)能力，夕日不慌不忙的慢慢來，其實(shí)是慢慢的繞過困難，留下輕松和滿足。

英語課半年以來，和外教的溝通依舊停留在最簡單的句子上，這就是問題。

需要硬著頭皮做困難的事情，繼續(xù)加油。