2023-01-17 表達(dá)能力殘疾水平

雖距離上英語課的時(shí)間已經(jīng)不到半小時(shí),但一副志在必得(心里很有譜,一切盡在掌握的感覺)狀態(tài),似乎看兩遍上周的內(nèi)容并且檢索出老師Cammy要問的答案,就可以流利的回答課堂問題。

9:35,上課時(shí)間到了。從微信收藏夾里找出zoom號,第一次粘貼錯(cuò)誤,又滑動(dòng)收藏夾,復(fù)制粘貼,“等待進(jìn)入“幾個(gè)字映入眼簾,一分鐘已悄悄溜走。

隨著Cammy露面,內(nèi)心的煎熬感伴隨可少上一分鐘竊喜,隨即轉(zhuǎn)成臉上的微笑,課程正式開始。

開始回答Cammy每周必問內(nèi)容how was your day,“it was good. we went to ……“大腦死機(jī),竟一點(diǎn)也想不起來課前的準(zhǔn)備。為避免尷尬,佯裝鎮(zhèn)定悄悄打開筆記,磕磕絆絆的讀完整句話。老師竟還聽不懂,問我……。聽到客廳傳來“inspire”,這才意識到把鼓舞(inspire )讀錯(cuò)了。

Jack后來干脆來到床邊,告訴我答案。“難道他這么關(guān)心我的英語,都開始跟我一起上英語課了?”心里不住犯嘀咕。Jack好像是人工智能小愛的頂配版,隨時(shí)在合適的時(shí)間告訴我正確答案。但在不到50cm的距離中,這答案被空氣融化掉大部分內(nèi)容,以至于到我耳邊只剩下幾個(gè)詞語,又不知如何回答老師的問題。

就這樣,整堂課在磕磕絆絆中終于結(jié)束。

剛松一口氣,Jack又是一連串的質(zhì)問,“簡單的幾句話就說不清么?”

“我一直以來就說不明白話啊,別墨跡我。”我在臥室不耐煩的講到。

“表達(dá)能力幾乎是殘疾水平,普通水平都不如,20分鐘的課程,我都可以跟外教交流很多了。”

Jack的話再次提醒我需要重視表達(dá)能力,夕日不慌不忙的慢慢來,其實(shí)是慢慢的繞過困難,留下輕松和滿足。

英語課半年以來,和外教的溝通依舊停留在最簡單的句子上,這就是問題。

需要硬著頭皮做困難的事情,繼續(xù)加油。

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