? ? ? ? 本節的教學目標是：能夠用Are you feeling ?句型詢問他人的情緒；能夠認讀并正確運用單詞：sad，angry, bored, happy等，讓學生靈活運用所學知識與他人交流自己的情緒和感受，以及用英語詢問他人的情緒狀況。
? ? ? 以下是我對本節課優點和不足的一個反思。
課堂優點：
(1)利用情景教學，舊知帶新知等教學方法
? ? ? 能在設置的場景中練習單詞和句子，讓單詞、句子不再孤立，在情景中教學也更容易使學生理解。
(2)以任務活動為主線，讓學生主動探究新知
? ? ? ? 課文的教學從看圖猜大意，到一聽回答簡單問題，二聽判斷，三聽填空幾個環節，讓學生從泛聽到精聽逐步過度，層次分明。
不足之處:
(1)平時課堂上英語運用，提問，談話等沒有全英，導致全英教學孩子們聽不太懂，配合不好。學生參與度不高！
(2)課堂內容安排較多，特別是場景練習，看圖用所學句型編對話，指令語言不清楚，沒有示范，學生有困惑。應給學生思考、討論，練習的時間。
(3)課堂倉促，各環節處理不夠扎實，留給學生自讀課文，消化的時間太少！沒有在課堂上照顧到全體學生，對學生的評價性和鼓勵性語言不夠，還有聽力部分的設計雖然不錯，但對于學困生來說有一定的難度。
? ? ? 總之，這節課上的不是太好，今后需要更加努力，鉆研教學，上好每一節課。
