? ? ? 早上，剛一進(jìn)教室，勞動(dòng)委員就一臉委屈的走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師，我想跟小剛交換一下!”“什么意思?我沒(méi)有聽(tīng)懂。”我不解地問(wèn)。勞動(dòng)委員揉了一下眼睛，眼圈紅紅的說(shuō):“今天早上，我去督促小剛值日， 他嘴里嘟嘟囔囔的說(shuō)，當(dāng)個(gè)勞動(dòng)委員怪不錯(cuò)的嘛，又不用打掃衛(wèi)生，只檢查別人打掃的干凈不干凈就行啦！平常他值日不合格，我催促他再次打掃，他嘴里也都是嘟嘟囔囔的，不情愿地說(shuō)什么他的事兒很多呀，值日真麻煩呀什么的。既然他覺(jué)得當(dāng)勞動(dòng)委員不錯(cuò)，正好我也想當(dāng)值日生，我們倆交換一下好了!”
? ? ? 聽(tīng)了勞動(dòng)委員的話，我很生氣，因?yàn)閯趧?dòng)委員的辛苦，班里每個(gè)人都看在眼里。每次班委競(jìng)聘，除了現(xiàn)任的這三位勞動(dòng)委員(一個(gè)負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，一個(gè)負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，一個(gè)負(fù)責(zé)樓梯間衛(wèi)生)，根本就沒(méi)有人競(jìng)聘勞動(dòng)委員這個(gè)職位一一大家都知道，勞動(dòng)委員是一個(gè)吃力不討好的職位，沒(méi)有什么權(quán)利不說(shuō)，每天都要去自己的責(zé)任區(qū)檢查，衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要催促值日生再次打掃，值日生還沒(méi)個(gè)好臉色。有時(shí)遇到衛(wèi)生區(qū)特別臟，勞動(dòng)委員還會(huì)親自上陣，幫助值日生打掃。因?yàn)檫@個(gè)職位太辛苦，所以從上學(xué)期開(kāi)始，我規(guī)定勞動(dòng)委員不分包具體的衛(wèi)生區(qū)，只負(fù)責(zé)督促檢查。我們班的三個(gè)勞動(dòng)委員都非常負(fù)責(zé)，幾乎每次打掃都親自上陣。室內(nèi)都是晚上拖地，幾乎每天晚上都是勞動(dòng)委員檢查完之后，最后一個(gè)離開(kāi)教室回宿舍。勞動(dòng)委員為了班級(jí)榮譽(yù)如此辛苦的付出，小剛居然一點(diǎn)都不感激，反而說(shuō)風(fēng)涼話傷害勞動(dòng)委員的心，太不應(yīng)該了!
? ? 我走到小剛身邊，拍拍他的肩，把他叫到教室后面，說(shuō):“今天早上勞動(dòng)委員檢查衛(wèi)生時(shí)，你說(shuō)當(dāng)勞動(dòng)委員挺不錯(cuò)的，對(duì)嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō):“既然你覺(jué)得當(dāng)勞動(dòng)委員不錯(cuò)，正好勞動(dòng)委員也想當(dāng)值日生，你們倆交換一下好了!”小剛連忙說(shuō):“不!我不換!”我說(shuō):“既然你說(shuō)當(dāng)勞動(dòng)委員不錯(cuò)，心里就是羨慕勞動(dòng)委員呀，干嘛不換呢?交換一下好了 !”小剛生氣的說(shuō):“我說(shuō)不換就是不換!”看到他這個(gè)態(tài)度，我也生氣了，語(yǔ)氣嚴(yán)厲起來(lái):“既然你說(shuō)當(dāng)勞動(dòng)委員不錯(cuò)，干嘛不換呢?” 小剛態(tài)度更不好了:“我不想換!”我問(wèn)他:“你對(duì)老師什么態(tài)度呢?我還沒(méi)急呢，你倒先急了，你怎么能這樣呢?”他依然很強(qiáng)橫的說(shuō):“我怎么了?我都說(shuō)過(guò)不換了，你還讓我換!”班里學(xué)生都停止了早讀，看著我們。我說(shuō):“到我辦公室再說(shuō)!”
? ? 到了辦公室之后，小剛的態(tài)度依然很強(qiáng)硬，一句一句的和我頂撞。辦公室里兩位老師實(shí)在聽(tīng)不下去了，一位老師說(shuō):“有什么話和老師好好說(shuō)，怎么能和老師這個(gè)態(tài)度呢?”另一位老師說(shuō):“你知道咱學(xué)校有一條紀(jì)律，說(shuō)頂撞老師是要轉(zhuǎn)為試讀生的嗎？”我實(shí)在無(wú)法與他溝通，只好讓他把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，反思自己在哪些地方做的不對(duì)。寫(xiě)完之后，我看他的那份反思，發(fā)現(xiàn)他依然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而為自己辯解，說(shuō)自己說(shuō)當(dāng)勞動(dòng)委員不錯(cuò)，是說(shuō)當(dāng)勞動(dòng)委員可以為班級(jí)做貢獻(xiàn)， 是一件很榮耀的事，是老師和衛(wèi)生委員誤解了他，還說(shuō)自己對(duì)老師態(tài)度不好，以后會(huì)放低自己的位置與老師交流。
? ? ? 我問(wèn)他:“你現(xiàn)在情緒平靜下來(lái)了嗎?如果你的情緒平靜下來(lái)了，我想和你好好交流 。”他深吸了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō):“我有一個(gè)問(wèn)題特別不理解，想請(qǐng)你解釋一下。按照正常人的思維，自己正在值日的時(shí)候，勞動(dòng)委員去檢查，值日生一般都是問(wèn)勞動(dòng)委員自己打掃的可以不可以，還有哪里不合格，怎么會(huì)一見(jiàn)勞動(dòng)委員檢查，就沒(méi)頭沒(méi)腦的說(shuō)當(dāng)個(gè)勞動(dòng)委員挺不錯(cuò)的，勞動(dòng)委員不用值日這類的話呢?”他的臉紅了，低頭不語(yǔ)。我繼續(xù)說(shuō):“請(qǐng)你誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的心，好好想一想，當(dāng)時(shí)你說(shuō)這句話的意思是什么，說(shuō)的時(shí)候有沒(méi)有帶情緒。”他低聲說(shuō):“我當(dāng)時(shí)確實(shí)是帶著情緒，是在說(shuō)風(fēng)涼話。”我又問(wèn)他:“我讓你和勞動(dòng)委員交換一下，你為什么反應(yīng)那么強(qiáng)烈，不愿意交換呢?”他說(shuō):“當(dāng)勞動(dòng)委員太辛苦啦!”我說(shuō):“勞動(dòng)委員每天都要犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間檢查衛(wèi)生，那么辛苦，做好值日本來(lái)就是值日生的責(zé)任，自己沒(méi)盡到責(zé)任，勞動(dòng)委員催促時(shí)還給勞動(dòng)委員臉色看，說(shuō)些風(fēng)涼話傷害勞動(dòng)委員的心，本來(lái)就是你做的不對(duì)，老師還沒(méi)問(wèn)你一句話呢，你就沖老師發(fā)火，你覺(jué)得你做的對(duì)嗎?你還怪老師誤解了你那句話的意思，不給你解釋的機(jī)會(huì)，自己委屈的不得了，你想想，你說(shuō)的那句話，傻子一聽(tīng)都知道是風(fēng)涼話，我和勞動(dòng)委員能聽(tīng)不出來(lái)嗎?退一步說(shuō)，即使老師和勞動(dòng)委員誤解了你，你也應(yīng)該好好解釋才對(duì)呀。一個(gè)人，一丁點(diǎn)委屈都受不了，以后走到世界上 ，委屈你的事兒多著呢，你準(zhǔn)備怎么在這個(gè)世界上生活呢？老師之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)你對(duì)老師的態(tài)度，是因?yàn)槟銓?duì)老師的態(tài)度，就是以后你對(duì)待世界的態(tài)度。如果以后你參加工作了，老板一誤解你，你就沖老板發(fā)火，你的工作還保的住嗎?"
? ? ? 他低頭不語(yǔ)。我說(shuō):“再寫(xiě)一份反思吧，就寫(xiě)你內(nèi)心真實(shí)的想法。"第二份反思寫(xiě)的很真誠(chéng)。他說(shuō)，勞動(dòng)委員那么辛苦，我還說(shuō)風(fēng)涼話傷害勞動(dòng)委員的心，太不應(yīng)該啦!現(xiàn)在我真后悔，怎么能從自己嘴里說(shuō)出那么荒唐的話來(lái)呢?老師為自己付出了那么多，自己還用那樣不好的態(tài)度和老師說(shuō)話，一句一句地頂撞老師，真是太不應(yīng)該啦，簡(jiǎn)直就是恩將仇報(bào)!
? ? 我將兩份反思放在一起，陷入了沉思。做學(xué)生的思想工作，如果只是停留在表面，學(xué)生口頭上承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，卻將更深更多的不滿情緒埋藏在內(nèi)心，終有一天，師生交往的日常瑣事，將會(huì)觸發(fā)這些不滿，造成矛盾的再次爆發(fā)。只有不厭其煩地、耐心細(xì)致地做通學(xué)生的思想工作，讓他從內(nèi)心深處真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)的反思自己的錯(cuò)誤，他才能夠真正愿意改正錯(cuò)誤。諸葛亮七擒孟獲，又七次放回，才最終得到了孟獲的心，教育學(xué)生，也該如此。
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