? ? ? ? 在教學工作中，老師和孩子的溝通很重要，聽了蔡蔡老師的課，我知道我們需要一把解鎖孩子內心的鈅匙，既要愛孩子，又要懂孩子，讓孩子在錯誤中成長，給他們信心和勇氣。但在教學中，為了對孩子進行有效的管理，我們老師不可避免的和家長進行溝通，那么如何進行更有效的家校溝通呢？我認為需要注意以下幾個方面：
一、溝通前的準備
? ? ? 俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。與家長溝通一定要先了解學生的家庭情況，做到心中有數(shù)。如果家長重視孩子的學習，那么我們溝通就非常順利，如果家長不太重視孩子的學習，又溺愛孩子，那我們要注意說話的方式和策略，避免引起沖突，造成不好的效果。
二、溝通的原則
（一）尊重家長、坦誠相待。
? ? ? 和家長溝通時，老師們一定要注意尊重家長，坦誠相待。老師和家長是平等的關系，和家長溝通是和家長一起想辦法解決孩子的問題。在一次班會課上，我了解到有幾個學生經(jīng)常向一個叫李寧女生要錢買零食，我把這個情況告訴了她的家長，沒有想到還沒等我說完，家長就怒氣沖沖的說：你是怎么當老師的？這個事情處理不好，我給你沒完！經(jīng)過我的調查，實際情況是李寧主動從家里拿錢給別的學生的，她家里開著門市，抽屜里的錢沒數(shù)，孩子就隨便拿，家長根本就不知道，當我把這個情況告訴家長時，他覺得很慚愧，很感動，一個勁的和我道歉，并且制定了一個措施。這樣的情況再也沒發(fā)生過。
（二）多贊美，少批評。
? ? ? 孩子都是父母心目中的寶貝，每個家長都希望老師表揚自己的孩子。只要多表揚孩子的優(yōu)點，然后在適時提出問題，家長就一定會配合的。
三、溝通的方式
（一）電話
? ? ? 電話是最方便、最直接的一種溝通方式。老師和家長通過電話進行溝通，及時、方便、簡單而有效。
（二）微信
? ? ? ? 微信是最受歡迎的一種的溝通方式?，F(xiàn)在都建有班級微信群，很方便，把孩子們好的表現(xiàn)發(fā)到群里，使家長能及時了解。不要把孩子犯錯的情況發(fā)到群里，以免打擊家長的自尊心，造成不好的后果，可以和家長私聊，一起探討，這樣才能收到良好的效果。
（三）家長會
? ? ? ? 家長會是目前學校都采用的一種家校溝通方式。通過家長會，讓家長了解學校的工作情況及今后的工作計劃，向家長提出具體要求，聽取家長的意見，從而協(xié)調學校教育與家庭教育的關系；家長既能了解到自己孩子的情況，又能了解其他學生的表現(xiàn)，從而能客觀地了解自己孩子在班級中的位置。
（四）家訪
? ? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)時代，家訪真的過時了嗎？家訪并沒有過時，它是其他溝通方式不可替代的，電話、微信等不是老師和家長面對面的交流，家長會雖是面對面的交流，但面向全體學生，人數(shù)多，和每一個家長交流的時間有限，情感交流不深入。而家訪是老師和家長面對面、一對一的一種溝通方式。老師家訪時應注意以下幾個方面：
1、家訪是心與心的溝通。
? ? ? 家訪是雙方心與心溝通的過程，所以不能只是老師自己說，而要讓家長多聊聊孩子在家的表現(xiàn)，以便老師全方位的了解孩子，有針對性地實施教育，老師要把學生當成自己的孩子和家長交流，做到贊揚的話真心地說，批評的話委婉地說，鼓勵的話真誠的說，諷刺的話不能說，用愛心去感動孩子，感動家長。
2、 家訪的對象。
? ? ? 家訪要面向全體學生，但要突出重點，先對一些重點學生進行家訪，如學困生、成績波動大的學生、犯錯誤次數(shù)多的學生，留守兒童及單親家庭學生、經(jīng)濟困難家庭學生，再對其他學生進行家訪。
3、 家訪說話的技巧。
? ? ? ? 家訪時注意說話的技巧，對于問題的看法，仁者見仁智者見智，在教育管理孩子方面，如果與家長的意見不一致，可以適當?shù)赜懻?，不要和家長爭論，否則，你的家訪適得其反。班里有一名學生作業(yè)經(jīng)常不做，經(jīng)過觀察，她頭腦靈活，繪畫比較好，家長比較溺愛孩子。我家訪時就拿著她畫的作品，當著家長的面表揚了她，家長很高興，很開心 ，這時談話的氣氛就很融洽了，我就順勢提出要塑造孩子學習習慣的重要性，家長痛快的表示，一定配合老師，督促孩子每天完成作業(yè)。從那以后，這個孩子作業(yè)都能及時交上來，成績有了很大的提高。
4、家訪是情感交流。
? ? ? 家訪不是把責任和問題都推給家長，讓家長自己去面對，而是老師和家長一起用愛交流，共同解決問題。老師不要帶著情緒，在家長面前一直批評學生，更不要鼓動家長對孩子使用暴力。老師要肯定優(yōu)點，指出缺點，提出合理的建議，從情感上去愛護學生，以情動人，以理服人；與家長一起管理學生，這樣，我們的家訪工作才會有效果。
5、家訪對孩子的影響
? ? ? ? 家訪對孩子的影響是巨大的。我們班有個學生叫劉樹彤，她基礎差，不愛學習，她家庭條件差，媽媽沒有工作，還有1歲半的弟弟，爸爸在外打工，對孩子的學習不聞不問。為此我對她進行了家訪，先后去了兩次，第一次家長出門了沒有趕回來，只見到孩子自己。第二次，才見到了家長，看到我那么重視孩子，家長被我的誠意感動了，表示從今往后一定配合老師，管好孩子的學習。當我把學校給孩子準備的學習用品，遞到孩子手上時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里流露出感動，透露出對知識的渴望，對老師的感激和信任。從那以后，她變得愛學習了，成績也在逐漸上升，在一次互加夏加兒美術課上，她的作品得到了老師的表揚，這就是家訪的力量。這次家訪讓我深刻的認識到，我們平時對孩子的了解真是太少了，只關注學生的分數(shù)，而忽略了對孩子心理教育的引導，我們不能改變大環(huán)境，但可以改變我們自己，對孩子多一些關愛，多一些寬容，靜待花開。
6、做好家訪總結。
? ? ? 每次家訪后，根據(jù)家訪的情況，及時寫出總結，把家訪中遇到的問題記錄下來。針對學生的在校表現(xiàn)，及時調整教學方法，這樣，家訪才能助力教學，收到良好的效果。
? ? ? 我們清河縣在今年暑期期間繼續(xù)開展“千名教師訪萬家”活動，在社會上引起了巨大的反響，得到了群眾的交口稱贊。家訪是學校、家庭和社會三結合教育的重要手段，貫穿于整個教育教學之中，通過家訪了解學生的家庭情況，使老師能心中有數(shù)，便于在教學中制訂措施去解決問題，讓學生及家長感受到老師的關懷。
? ? ? ? 沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路，只要我們堅持用心溝通，用愛交流，我們的家校溝通一定能收到良好的效果，家校共建，形成教育合力，引導孩子沿著正確的人生軌跡良性發(fā)展，讓孩子健康快樂成長！
