讀書會的收獲

每周日晚上是讀書群里的分享會,這次的主題是《如何對待中高考的孩子》,看到這個主題我第一時間就報名了,在這個時候和大家一起交流交流考試的心得,對我們來說也是一種成長。

晚上的分享高麗老師、劉娜老師的分享中,都有我學習提高的地方。我也根據我的經驗做了分享。分享后永春老師給針對我和兒子的改譯力量,又做了指導,永春老師又把我和兒子的溝通拔高了一個高度。最后永春老師根據中高考的孩子和家長做了一個深度指導。永春老師以下三個方面分享

一、心智模式

1.家長必須要知道是孩子在考試,把孩子的能力發揮出來,知道哪些可以給孩子提分,哪些事會消耗孩子,讓孩子降分。

2.不能一考定終身,用事例給孩子講(俞敏洪、馬云的故事)讓孩子知道考試并不是孩子的全部。考試只是這個階段做的事,讓孩子知道不管遇到什么事,我都可以做的更好,讓孩子知道通過考試這件事,可以克服困難,遇到困難勇往直前,才是孩子的最終目的。

3.中高考對孩子意味著什么?

我需要有一個結論,合理的評價,只能代表這次考試的狀態,如果是超水平發揮或者正常發揮,我要干嘛?接下來我會努力,如果考好了學習的氛圍更好了,重點是孩子這個人,將來要面對孩子孩子考研、工作等。

二、知識結構

1.會的寫對,給自己打一個大大的“√”,這個是為了給自己增加信心的。寫的字讓別人看懂,有一個好的心態,請老師出張試卷,讓我看看我學到了什么狀態,給自己一個交代。

2合理用錯題本,把錯題本里面的題看一遍,有些題我仍然不會,這樣的題直接PS掉,不要給自己增加焦慮。如果想把這道題搞明白,直接去問老師,直接把它搞明白。

3.考試適當緊張的狀態是最好的,運動員就是如此,適當的緊張,是最好的狀態,讓孩子知道我這道題會了,那道題會了,給自己吃一個定心丸,我們要在戰略上藐視它,戰術上重視它。

4.和孩子聊聊,用家長的學習和歷史人物引導孩子的思路。

三、知識體系

1、借第三方力量老師鼓勵孩子,相信孩子。

2、孩子的好朋友相互鼓勵,或者用良師益友鼓勵孩子。

3、父母是孩子最重要的知識體系,把家的氛圍弄好,做好孩子的飲食。(在這個過程中一定要不要給孩子做沒有吃過的東西,以免孩子腸胃不適應)。給孩子準備一些小零食,必須是安全的。

4、孩子出門之前不要有清單:衣服、書包、水杯,每天出門檢查一下,為孩子考試做好準備。家長和孩子可以提前幾天做,這個要讓孩子自己做(考試清單:身份證、準考證、紙巾、指針手表、透明的文具袋、筆)

5.孩子如果說我考不好怎么辦?給孩子按摩,一邊按一邊給孩子交流:不知不覺,你就長這么大了,肩膀這么有力量了,這些話給孩子交流起來特別有力量,以自己的感受為主。

6.作為爸爸媽媽,我們自己也需要知識體系,緊張的時候,可以找朋友或者光光級的朋友,如果孩子說:擔心自己考不好,父母說:不管你考多少,對于媽媽來講都沒有問題,因為媽媽知道不管分多少,你都會在這個基礎上,去做你下一步該做的事。千萬不要說:媽媽相信你一定會考好,這個話聽著真假。

聽了永春老師的分享,真是讓我又長了見識,感謝永春老師的分享,讓我們滿滿的收獲。每日一省1192天。


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