今天是我的生日，但昨天中午接到消息，市教育局的領導要來聽課。不會偷懶耍滑、按部就班就講了《老山界》一課，課文不短，但同時也又是自己很陌生的一節課，備課講課，忐忑不安的心情，從昨天接到消息開始，一直到今天上午第三節講課結束才算消失。
雖然第四節評課的時候，被批的體無完膚，但自己還是學到了很多，覺得自己收獲了不少，也許真的是——最好的成長——就是大課。
工作送了我一份“助力成長”的禮物。
備課時的頭疼，剃頭后的輕松，中午想要休息，卻接到了一個家長的一段語音（秦含瑩媽媽）：以一種強制的口氣向我訴說學生在學校受的委屈，用命令的口氣要求我給她處理問題。
學生之間的打鬧很正常。可學生受了委屈，出了矛盾，不是第一時間向我反映，而是直接打電話給家長。家長單方面袒護自己的孩子，不分青紅皂白，覺得自己的孩子受了莫大的委屈，直接用居高臨下的口氣打電話發語音給我。
我很生氣，但也很無奈，沒有辦法，只能教育學生，讓學生以后在學校有問題自己解決，或者找我，而不是給不在現場，又心急火燎的家長。最后問題不但不能有效解決，還影響孩子在班上的人際關系，影響孩子的成長！下午的語文課沒有上成，上成了班會課！
家長給了我一份“印象深刻”的禮物！
中午睡覺之前還有兩名學生——郭培鎮，程習勝——一前一后找我請假。一個是家里姐姐結婚，儀式馬上開始，家長在門口等，氣喘吁吁催我趕快簽字，放他回去。一個是昨天晚上被子掉了，著涼需要回家看病。
印象中覺得這兩名學生還是比較老實的學生，所以沒有多加懷疑，但為了安全起見，還是提醒讓他們家長接到的時候給我回電話。
倆人答應的都很好，可是一點請的假：其中一名學生兩點的時候用自己的手機回的信息，而另一名學生一直到四點都沒有回任何消息。
我不放心，打電話給郭培鎮媽媽，證實沒有說謊，不過是姥姥家的一個姐姐結婚，本來家長不讓去，可他自己非得請假回去。四點鐘的時候儀式早已結束，媽媽都去上了班，他卻悠哉悠哉回了家。
我又給程希勝的爸爸打電話，可程希勝爸爸說他并沒有回家。程習勝下午一點請的假，他爸爸兩點出門，也沒有見到他。
鑒于郭培鎮和程希勝兩個人之間的關系，我回班調查。學生說并沒發現他晚上被子掉，早上明明是裹得嚴嚴實實。也同時得知：倆人中午上足球課的時候就已商量好下午要請假。
好了，接下來我就在兩個家長之間不停的打電話，既生氣又擔心。一直到五點的時候才最終落實，他已安全到家。
暫告一段落，下午學生又送了我一份“警鐘教訓”的禮物。
今天晚上正好輪到我值班，可是白天所發生的事，心很累，真的是不想值班。就餐排隊時和劉先瑞老師說起：“不想值班，今天是我生日，我想回家！”但也不過說說而已。
可吃過飯又從操場上回來的時候，卻發現辦公桌上有很多學生送我的生日賀卡。
“致我親愛的語文老師：生日快樂，愿你在未來的一年中多長高個，少長抬頭紋……”
卡片雖不精美，但卻足以打濕我眼眶。
上課鈴響，走進教室。學生拍手齊唱“生日快樂歌”，同時黑板上有“生日快樂”四個大字。此情此景，讓我怎能不感動？學生淘氣調皮，但也純真可愛。孩子待我如此，我又有何理由不護佑他成長？因緣相遇三年，但愿來年回憶：依然溫馨如初。
真誠遇見美好。可愛的孩子們給了我一份“溫馨真摯”的禮物。
今年生日不尋常，平凡瑣碎真意藏！
