今天是我的生日，但昨天中午接到消息，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。不會(huì)偷懶?；?、按部就班就講了《老山界》一課，課文不短，但同時(shí)也又是自己很陌生的一節(jié)課，備課講課，忐忑不安的心情，從昨天接到消息開始，一直到今天上午第三節(jié)講課結(jié)束才算消失。
雖然第四節(jié)評(píng)課的時(shí)候，被批的體無完膚，但自己還是學(xué)到了很多，覺得自己收獲了不少，也許真的是——最好的成長(zhǎng)——就是大課。
工作送了我一份“助力成長(zhǎng)”的禮物。
備課時(shí)的頭疼，剃頭后的輕松，中午想要休息，卻接到了一個(gè)家長(zhǎng)的一段語音（秦含瑩媽媽）：以一種強(qiáng)制的口氣向我訴說學(xué)生在學(xué)校受的委屈，用命令的口氣要求我給她處理問題。
學(xué)生之間的打鬧很正常?？蓪W(xué)生受了委屈，出了矛盾，不是第一時(shí)間向我反映，而是直接打電話給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)單方面袒護(hù)自己的孩子，不分青紅皂白，覺得自己的孩子受了莫大的委屈，直接用居高臨下的口氣打電話發(fā)語音給我。
我很生氣，但也很無奈，沒有辦法，只能教育學(xué)生，讓學(xué)生以后在學(xué)校有問題自己解決，或者找我，而不是給不在現(xiàn)場(chǎng)，又心急火燎的家長(zhǎng)。最后問題不但不能有效解決，還影響孩子在班上的人際關(guān)系，影響孩子的成長(zhǎng)！下午的語文課沒有上成，上成了班會(huì)課！
家長(zhǎng)給了我一份“印象深刻”的禮物！
中午睡覺之前還有兩名學(xué)生——郭培鎮(zhèn)，程習(xí)勝——一前一后找我請(qǐng)假。一個(gè)是家里姐姐結(jié)婚，儀式馬上開始，家長(zhǎng)在門口等，氣喘吁吁催我趕快簽字，放他回去。一個(gè)是昨天晚上被子掉了，著涼需要回家看病。
印象中覺得這兩名學(xué)生還是比較老實(shí)的學(xué)生，所以沒有多加懷疑，但為了安全起見，還是提醒讓他們家長(zhǎng)接到的時(shí)候給我回電話。
倆人答應(yīng)的都很好，可是一點(diǎn)請(qǐng)的假：其中一名學(xué)生兩點(diǎn)的時(shí)候用自己的手機(jī)回的信息，而另一名學(xué)生一直到四點(diǎn)都沒有回任何消息。
我不放心，打電話給郭培鎮(zhèn)媽媽，證實(shí)沒有說謊，不過是姥姥家的一個(gè)姐姐結(jié)婚，本來家長(zhǎng)不讓去，可他自己非得請(qǐng)假回去。四點(diǎn)鐘的時(shí)候儀式早已結(jié)束，媽媽都去上了班，他卻悠哉悠哉回了家。
我又給程希勝的爸爸打電話，可程希勝爸爸說他并沒有回家。程習(xí)勝下午一點(diǎn)請(qǐng)的假，他爸爸兩點(diǎn)出門，也沒有見到他。
鑒于郭培鎮(zhèn)和程希勝兩個(gè)人之間的關(guān)系，我回班調(diào)查。學(xué)生說并沒發(fā)現(xiàn)他晚上被子掉，早上明明是裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。也同時(shí)得知：倆人中午上足球課的時(shí)候就已商量好下午要請(qǐng)假。
好了，接下來我就在兩個(gè)家長(zhǎng)之間不停的打電話，既生氣又擔(dān)心。一直到五點(diǎn)的時(shí)候才最終落實(shí)，他已安全到家。
暫告一段落，下午學(xué)生又送了我一份“警鐘教訓(xùn)”的禮物。
今天晚上正好輪到我值班，可是白天所發(fā)生的事，心很累，真的是不想值班。就餐排隊(duì)時(shí)和劉先瑞老師說起：“不想值班，今天是我生日，我想回家！”但也不過說說而已。
可吃過飯又從操場(chǎng)上回來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)辦公桌上有很多學(xué)生送我的生日賀卡。
“致我親愛的語文老師：生日快樂，愿你在未來的一年中多長(zhǎng)高個(gè)，少長(zhǎng)抬頭紋……”
卡片雖不精美，但卻足以打濕我眼眶。
上課鈴響，走進(jìn)教室。學(xué)生拍手齊唱“生日快樂歌”，同時(shí)黑板上有“生日快樂”四個(gè)大字。此情此景，讓我怎能不感動(dòng)？學(xué)生淘氣調(diào)皮，但也純真可愛。孩子待我如此，我又有何理由不護(hù)佑他成長(zhǎng)？因緣相遇三年，但愿來年回憶：依然溫馨如初。
真誠(chéng)遇見美好。可愛的孩子們給了我一份“溫馨真摯”的禮物。
今年生日不尋常，平凡瑣碎真意藏！
