2018-07-10 - 草稿

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在這里,遇見愛。

我是有多愛孩子,我自己知道,以前有過當(dāng)幼師的理想,卻沒有實(shí)現(xiàn)。這兩天來到好友的幼兒園,好好體驗(yàn)了一把。

心啟蒙兒童之家——正宗的蒙臺(tái)梭利教學(xué)。不但給了我深刻的體驗(yàn),更多的是內(nèi)心的感動(dòng)和欽佩:

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戶外自然而優(yōu)美的環(huán)境,在城市森林里猶如一塊綠色的明珠,泥土松軟有彈性,青草地散發(fā)著芬芳。

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早操時(shí)間,老師帶領(lǐng)孩子們愉快的伸展四肢,蹦蹦跳跳的寶貝們發(fā)出咯咯的笑聲,悅耳、動(dòng)聽。

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初次見面,這個(gè)寶貝愉快的拉著我的手一起玩耍。

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滾大球的,爬大樹的……各種歡樂……

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寶貝說,爸爸去上班了。老師親切的蹲下身子跟他聊天。

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戶外實(shí)在太美,忍不住多上幾張!

做完早操,我們回教室咯~

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回到教室,寶貝各自拿書包、自己換衣服!一兩個(gè)小一點(diǎn)的寶貝也會(huì)找老師幫助。

換好衣服,寶貝們圍圈坐下。小歡老師適時(shí)地把我介紹給大家:“同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天我們教室多了一個(gè)客人?……我們應(yīng)該怎樣招呼客人?”…“我給客人倒水喝?!薄ⅰ拔腋腿宋瘴帐??!薄赡鄣男÷曇艉米屓诵呐?。(其實(shí)昨天我去的時(shí)候孩子們正在工作,張敬朋小朋友就主動(dòng)給我倒了一杯水,遞給我的時(shí)候還很紳士的自我介紹:“您好,我叫張敬朋,請(qǐng)喝水”……昨天已經(jīng)把我感動(dòng)的一匹了!當(dāng)時(shí)我正在觀察其他小朋友工作,而且也沒有老師教他這樣做?。?/p>

我做了簡單的自我介紹,小歡老師又邀請(qǐng)了淑儀、雨奇兩位與我互動(dòng)做了自我介紹,友好的握手,瞬間跟大家融為一體了。

接著小歡老師開始教學(xué):領(lǐng)著小朋友唱的幾首古詩……把古詩唱出來、真是很棒的方法!奶聲奶氣又朗朗上口。

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馮老師給大家上課:月食的現(xiàn)象。簡潔的語言闡述+視頻教學(xué),個(gè)個(gè)都歪著小腦袋聽的入迷。最棒的是老師還做了延展分享:“哪位小朋友看過月亮?在哪里看到的?跟誰一起看的?”? 舉著小手認(rèn)真回答:“我在我們家的陽臺(tái)跟爸爸一起看過月亮…”,“我跟爸爸媽媽旅行的時(shí)候看過紅月亮!…”

也有一些小朋友沒有舉過手,或許真的沒有人陪TA看過月亮,現(xiàn)在的父母太忙碌了,但是抬頭看看月亮、低頭觀察一下螞蟻,去草叢里找一只蝸?!瓕?duì)于孩子來說,真的很重要哦!

教學(xué)結(jié)束,工作開始:昨天的觀察已經(jīng)讓我很感動(dòng),今天更甚。

大大小小二十幾個(gè)孩子(蒙氏的混齡教育)在教室里(生活區(qū),教學(xué)區(qū),工作區(qū))井然有序的忙碌著,自然、自由、安靜、有序。

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每個(gè)孩子都會(huì)認(rèn)真鋪好工作臺(tái),自己取喜歡的工具來工作;完成以后或者換別的工作前,都認(rèn)真的收拾好,一絲不茍、歸還原位!

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看:這兩個(gè)寶貝互相切磋著工作經(jīng)驗(yàn),小聲的聊著,也不會(huì)影響別人。

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看:小寶今天又主動(dòng)給我倒水喝,這水真是比蜜還甜!

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這個(gè)拼積木的寶貝專注度非常高,可以工作一個(gè)多小時(shí)!真讓人感嘆?。ńo孩子一個(gè)自由的環(huán)境有多重要?!現(xiàn)實(shí)中我們的孩子常常被打擾,然后父母又抱怨TA沒有專注力^0^)

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看看這幾個(gè)寶貝專注的樣子多好看!

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一起拼迷宮,走迷宮,友好合作其樂無窮。

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看這個(gè)寶貝創(chuàng)意無限!搭配出各種形狀的建筑物!

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TA們安逸地在餐桌吃水果,聊天的樣子像多年未見的老友呢~

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不得不說,上圖是今天最感動(dòng)我的畫面:蹲下來的是淑儀小朋友,站在她前面的妹妹似乎找不到喜歡的玩具/工作,淑儀非常有耐心問她:“請(qǐng)問你是想玩***嗎?”而且配上很優(yōu)雅的手勢……挨個(gè)的詢問、幾乎問遍了三個(gè)柜子,終于找到妹妹喜歡的玩具!淑儀的一舉一動(dòng)像極了小歡老師!對(duì),這兩天的觀察,她和其他老師都是這樣跟孩子們說話的:蹲下身子,輕聲細(xì)語,和孩子的目光平視,飽含了愛、尊重和信任……是的,這才是真正的教育!用生命影響生命,每個(gè)老師就是一本教材,教育不是聽你說什么,而是看你怎么做。

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小寶貝不會(huì)的,大寶貝來幫助?;ブ?、合作、分享,隨處可見,沒有老師去要求,一切都那么自然!

沉浸在對(duì)孩子們的觀察中真的很享受!快樂不知時(shí)日,轉(zhuǎn)眼就到午餐(忘記拍照了)。又讓我驚嘆的是幾十個(gè)孩子可以安安靜靜的分組有序坐好、再按順序自取飯菜,全部人的飯菜準(zhǔn)備好后,大家一起吟唱感恩食物的歌……再自覺用餐,收拾好餐具、抹干凈自己的餐臺(tái)!獨(dú)立和自理能力非同一般!

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午餐后可以自由活動(dòng),或者來閱讀角看自己喜歡的繪本書……再午休。

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短短兩天的觀察,讓我太多的感動(dòng)和震撼:生命就是一顆種子,兒童有與生俱來的內(nèi)在生命力,只要提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,就一定會(huì)長成自己本來的樣子。而教育只是為了促進(jìn)兒童內(nèi)在潛能的發(fā)揮。蒙氏教育很好的遵循了這些規(guī)律,所以才越來越受更多父母的喜愛與信賴;而在心啟蒙的觀察和體驗(yàn)中,我真實(shí)的感受了這一切,這才是我們需要的教育。

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