?蘋果的產品大受追崇，喬布斯簡約的設計也大受人們喜愛和模仿。簡潔即是一種美，更是一種高超取舍的藝術。同樣面對你人生這獨一無二的作品，你可曾有去簡約設計過它嗎？
?本文來自于我學習約束理論的真實片段，碎片化的思考對人生的作用甚微，唯有系統化的思考方能幫我們化繁為簡，從復雜世界中找出一條最適合自己的高效成長路徑。 沖突圖解決問題效果立竿見影，工具僅是一張A4紙就足矣。現狀圖適合分析大而難的人生問題，雖看似繁雜，但最終完善成型后一張A4紙也足以容納的下。想想你的人生原來可以用一張A4紙容納得下，是不是很神奇！
?下圖中的實例就是對我們吸引力學習環境的現狀圖的分析，雖然展示的只是其中的一部分，但是如果你用心看，你看到的將會是一片別有洞天的世界。
一、學員的活躍度高是整個學習生態系統走向良性健康發展的核心要素。學員們活躍度越高，整個的成長學習氛圍就越好。學員們從中獲得的收獲成長就越多，塘主執行者就更容易進行管理指導和引流工作，老師就能安心進行更重要的全局戰略思考來幫助新老學員實現更快速的成長，從而形成一種學員 塘主 老師 三方共贏的良好勢態，最終實現老子所說的無為而治，走入野蠻生長的正向循環中。
二、 既然學員的活躍度如此重要，那不活躍學員帶來的危害也就相對會非常嚴重，因些直接淘汰不活躍的學員似乎是保證留存學員活躍度的一種最簡單直接的有效途徑。然而事實是不活躍的學員一直沒有被淘汰。俗話說一個巴掌拍不響，如果探究其背后的原因，就會發現這其實是三方角色合謀的結果: 學員、規矩執行者、規矩制定者。三方都知道保持活躍度對彼此三方都好，但在實際過程中難免會碰到很多兩難的問題，帶來能量的拉扯導致一直沒法將規矩轉化成制度，最終使問題一拖再拖。執行者和規矩制定者有情理與發展的兩難，學員有理性與人性拉扯的兩難，三方都很痛苦。
三、如果單挑學員敷衍規矩不活躍這一結果來分析，從理性的角度學員們也知道環境里面鼓勵活躍，活躍對自己的成長確實很有幫助，如果不參與不但沒有收獲甚至還會被淘汰。但人性的角度來看熱情在消退，己花了錢就這樣直接離開又于心不忍。于是寄希望于以后自己的改變保持著某種美好的幻想最終成為了敷衍規矩的人。
四、再單挑我方制定規矩這個角度來分析，之所以會制定這樣的規矩，是因為長期的觀察，發現入群越久參與度就越低，不刺激一下學員就不會動。同時群里面的氛圍不好，不活躍新人進來也沒法受到感染順利加入，而如果新人進來的少，群里面就會更加不活躍。最終會形成一種惡性循環。
五、那為什么入群越久就越不愿意動呢？而這則來源于人類人性底層的兩個核心關鍵，一個是三分熱度，一個是想得到不付出。
現狀圖畫法分析: 1、問題最初的定位很關鍵，也就是最上層關于問題的邏輯分析很關鍵，因為他定墊了下層分析正確與否的基礎。前端定位不對，后段前功盡棄。 2、每一層涉及到不同的角色，每個角色從哪個視角去分析很關鍵，這個自己還要自己在好好理解消化。 3、同一層兩個結果底下細分出的充分條件是否可以重合這個還需要進一步明確。
清晰思考，做自主的人生！ 愿與大家一起共同成長！QQ：458726919
