? ? ? ? 哇哦，久違的暖陽！
? ? ? ? 期待已久的秋季研學來啦！興奮、興奮、還是興奮……
? ? ? ? 老肖親切地對孩子們說：“ 這次研學，我們班的主題是“管理自我”，就是自己管理自己。有信心沒？”沒有得到回應，老肖繼續說：“老肖有幾件事情不想管！”教室里頓時安靜，寶寶們瞪大眼睛認真聆聽。
? ? ? ? “第一個：丟東西，不想管，所以你把自己和自己的財物保管好！”“啊？還有自己啊！”寶寶們表示“暈！”
? ? ? ? “第二個：和同學發生的糾紛、打架，我不管，自己處理，所以你不要出口傷人，要學會對人禮貌友好，互相幫助！”寶寶們點頭，表示這點可以做到。
? ? ? ? “第三個：衛生環保，我不管，個人消耗的垃圾自己收拾干凈，不要走哪扔哪兒！”
? ? ? ? “第四個……”
? ? ? ? “啊，還有啊？”寶寶們抗議，覺得老肖不管的也太多了吧，老肖是不是偷懶呢？你怎么能不管我們呢，您也太放心我們了吧！您還是管管我們吧，不然，心里怎么老不踏實呢！
? ? ? ? “安靜！”老肖繼續說：“安全我不管，自己負責！”這會兒，吵鬧聲更大了，很不服氣！老肖給孩子們分析原因：
? ? ? ? “你們看，老肖才比咱們班個子最高的同學高了那么一點點，只能照顧好自己的安全；張老師吧，個子雖然很高，但瘦得弱不禁風，估計來場堪薩斯的龍卷風第一個吹走的就是他了；田老師呢，雖然胖瘦高矮都適中，可是，她比你們也大不了幾歲，還和你們一樣是個孩子，是爸爸媽媽手心里的寶！”
? ? ? ? 寶寶們很認同我的分析，尤其是對張老師的弱不禁風和田老師還是爸爸媽媽手中的寶這倆點！
? ? ? “那我們該怎么辦呢？”
? ? ? “自己管好自己的安全！”有的寶寶們好無奈，有的寶寶心里偷著樂：老肖不管才自由！
? ? ? ? 接著，老肖對寶寶們進行分組分工，出發，今個可得管好自己，讓動物們好好參觀一下人類吧！
? ? ? ? 在這個廣闊的天地里，寶寶們玩得當然很嗨。老肖雖說是“四不管”，可是，一直在緊密關注！發現梁秦丟了兩次馬甲，都被同學撿回交給他，金子丟過一次帽子，也及時撿回。寶寶們胳膊上掛的衣服，腰上綁的衣服，也都保管得很好！
? ? ? ? 中午用過餐后，大部分寶寶都能收拾好自己的垃圾，有的還很細致，小小衛生監督員也很負責任的檢查督促提醒。老肖為寶寶們豎起大拇指。
? ? ? ? 下午，我們去獅虎園看獅子老虎，獅子悠閑的躺在沙發上曬著太陽，對我們根本不屑一顧，老虎也閑庭散步，懶得搭理這群異類。可小焦想逗老虎啊，小焦把自己的屁股對著老虎搖擺，老虎撲過來就拍玻璃，還跳起來，似乎要越過這層障礙！有了小焦逗弄老虎的樣子，小潘也想盡辦法挑戰老虎，于是他繞著玻璃墻極速跑，老虎發威了：“哼，這些五顏六色的小動物們嘚瑟個啥呀，你們有鋒利的牙齒嗎？有刀一樣的利爪嗎？有強健的體魄嗎？尤其是那倆個挑釁我的，我老虎不發威，你還當我是病貓呢！等我撲出去教訓教訓你們，別跑，等著！”于是，老虎也跟著他在園子里圍著玻璃墻瘋狂地跑，還跳起來憤怒地抓玻璃，形成了一副虎追人的假象，但又是那么逼真，老肖的小心肝真的受不了，太驚心了，萬一萬一，老虎獸性被激發出來，怎么是好？這種逗弄別人的樣子可不怎么好玩，人類也真是的，怎么能不把動物當好朋友，而視他們為玩物呢？嗨，這倆小家伙什么時候能懂得“己所不欲勿施于人”呀！
? ? ? ? 野生動物園里的動物明顯沒有十年前歡實，數量也大不如從前，但足以讓小朋友目不暇接，這些被拘在四堵墻里的小朋友，此刻享受陽光、沐浴秋風，歡樂的像林間的鳥兒。他們目之所及都新奇，趕緊拿自己的小本本記記記，畫畫畫，各種動物的知識轉瞬間變成跳躍的文字……孩子們覺得動物都很可愛，老肖覺得最可愛的是大自然中肆意徜徉的寶寶們，瞧，多美多美！
? ? ? ? 杜威說：教育即生活，教育即成長。今天在大自然這個巨大的教室里，寶寶們收獲著知識，收獲著快樂，也收獲著成長，教育本該如此，不是嗎？
