班主任工作的核心任務是組織建立良好的班集體、促進班集體全體成員的全面發展。做班主任工作，難免會和班級中的“問題學生”打交道。我常常會留意身邊每個問題的解決，到底是正面積極引導，還是反面警示更起作用，經驗告訴我，前者往往能夠起到更好的作用。
從這個意義上來說，今天學習的這本《杰出青少年的七個習慣》，如果能夠讓青少年閱讀學習，完全可以起到正面引領、防微杜漸的作用。
今天學習第一章，了解七個習慣。
習慣一：積極處世。對自己的生活負責。
習慣二：先定目標后有行動。確認你的使命和生活目標。
習慣三：重要的事情要先做。排出優先順序，首先做最重要的事情。
習慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態度。
習慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。
習慣六：協作增效。協同工作成就更好的業績。
習慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。
習慣一、二、三是自我完善，可稱為“個人的成功”。習慣四、五、六涉及感情關系和團隊工作，可稱為“公眾領域中的成功”。在成為稱職的團隊一份子之前，你必須首先完善自己的個人行為。這就是為什么個人的成功要先于公眾領域中的成功。
最后那個習慣七，是讓自己得到休整恢復和充電更新的習慣。它支持著其他六個習慣。
