嘰嘰喳喳鳥兒叫
寶寶伸伸懶腰 起床了
洗臉刷牙吃早餐
背上小書包 帶上小水杯
大手拉小手上學校
見到說聲老師早上好
小朋友們高高興興的和爸爸媽媽說再見，到了教室拼起“南瓜車”。
今天我們球球班來了一位新朋友喲??????
是我們的璟熙小朋友，一進教室熱情的和小朋友們打招呼??????
小朋友們找到自己的位置，坐在小椅子上。開始了小朋友制創作“南瓜車”了??????
璟熙：“我的車子，是五顏六色的。”
筱萱：“我的南瓜車，也是五顏六色的。”
蟲蟲：“我的南瓜車，可以飛起來的。”
辰辰：“我的南瓜車，馬上就拼好了。”
樂樂：“我的南瓜車可以跑得很快到。”
浩霖：“浩霖的南瓜車可以開回家。”
玩具要“回家”了，小朋友們要咕嚕咕嚕的喝水了。
蟲蟲和璟熙的水杯是一樣的??????
蟲蟲：“我們的水杯都是粉色的，我們一起來干杯吧。”
璟熙：“好的，我們一起做好朋友吧。”
說完兩位小可愛一起咕嚕咕嚕的喝水，友誼的小船，老師幫你們定格??????
浩霖拿起水杯說：“大拇指一按，好啦！浩霖的水，出來啦！我要大口大口的喝了。”（說完咕嚕咕嚕的喝起水來。）
辰辰：“今天，我要做喝水小冠軍。”
樂樂：“我們來比賽吧！”
筱萱：“老師，你看。我喝了好多。”
小朋友們棒棒噠，喝完水。我們拉著小火車要去做操了啦！
第一節古詩律動【山中】
愛麗絲老師：“哈嘍，小朋友們。早上好，我是你們的好朋友愛麗絲老師。”
小朋友們一起揮一揮說：“愛麗絲老師，早上好。”
愛麗絲老師：“小朋友們，今天我們球球班來了一位新同學。現在我請璟熙上來做自我介紹啦！”（掌聲歡迎璟熙）
小朋友們一起拍拍小手歡迎璟熙??????
璟熙：“大家好，我叫璟熙。今年我3歲了，我是女孩子。希望大家和我做好朋友。”
愛麗絲老師：“掌聲歡迎璟熙，球球班小朋友們，我們又多了一位好朋友。有請圓圓。”
圓圓：“大家好，我是圓圓。今年2歲了，我是漂亮的女孩子。”（彎彎腰說謝謝大家）
蟲蟲：“大家好，我是蟲蟲。今年3歲了，我是女孩子，我們一起做好朋友吧！”
樂樂：“大家好，我是張泓樂。我是男孩子，也是大哥哥。希望大家和我做好朋友。”
辰辰：“大家好，我是趙亦辰。今年3歲了，我是勇敢的男孩子。希望大家和我做好朋友。”
浩霖：“大家好，我是浩霖。今年3歲了，我們一起做好朋友吧！”
筱萱：“大家好，我是陳筱萱。我是漂亮的女孩子，我們一起做好朋友。”
愛麗絲老師：“小手拍一拍，歡迎所有的小朋友。”
小朋友們一起拍拍小手歡迎自己??????
愛麗絲老師：“小朋友們，小手變出來。我們要來玩手指游戲啦！”
合攏張開 合攏張開
小手拍一拍（小手拍一拍）
合攏張開 合攏張開
小手拍一拍
爬呀爬呀爬呀爬呀
……
愛麗絲老師：“爬呀爬到鼻子，鼻子在哪里呢？”
小朋友們小手指在鼻子說：“在這里。”
愛麗絲老師：“表揚每一位 小朋友，今天我們要來學習新的古詩啦！古詩的名字叫做《山中》。”
小朋友們：“山中，是在哪個山里呢？”
愛麗絲老師：“現在，我們先來聽一遍吧！”
小朋友們聽的好認真喲~
愛麗絲老師：“在畫面中，我們看到了什么嗎？”
樂樂：“有河水。”
辰辰：“有老爺爺。”
蟲蟲：“老爺爺在小房子站著。”
愛麗絲老師：“是的，詩人看著長江的滾滾的江水，在異鄉呆得好久好久了。非常想念自己的家鄉。這是一首借景抒情的古詩，表達詩人對家鄉的思念。”
浩霖：“老爺爺想回家了。”
璟熙：“我們下課就可以回家了。”
愛麗絲老師：“是的，但是詩人身在異鄉。沒有辦法回家。”
圓圓：“我們可以送他回家。”
筱萱：“我們叫小汽車送他回家。”
愛麗絲老師：“小朋友們，都特別棒。現在我要請出節奏棒，一起幫詩人送回家鄉。我們敲打節奏棒，把詩人的煩惱，都敲走吧！
小朋友們：“我們一起敲一敲。”
愛麗絲老師：“現在有請小朋友們上來，拿節奏棒了。”
愛麗絲老師：“現在請小朋友拿起節奏棒，一起和愛麗絲老師朗誦古詩《山中》。”
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
愛麗絲老師：“太棒了，小朋友。我們再來一遍，加強我們的記憶力。”
小朋友們的朗誦聲和節奏棒的融為一體，不一樣的演奏喲??????
愛麗絲老師：“小朋友們，都棒棒噠！現在我要請小朋友們，上來朗誦古詩了。請坐好來，我看看哪位小朋友坐的最好。”
學習都要“溫故而知新”，小朋友們回去我們要朗讀給爸爸媽媽聽喲~
課間休息??
吃完甜甜的葡萄，小朋友們一起坐在一起玩玩具啦??????去拼造屬于你們的玩具王國。
1.刺激官能發展。
不同的益智玩具給孩子視聽感覺的刺激是輔助孩子認識世界的有效工具。
2.語言訓練。
孩子在玩耍時，不時會對著玩具念念有辭，與玩具"說話"。不要小看這種溝通模式，它給予孩子運用語言去表達意思的機會。
第二節【自由操作】
上課啦 上課啦
小朋友們一起排排坐好來
愛麗絲老師：“今天，愛麗絲老師。帶來了好多好玩的玩具。我們在玩具的時候，可以和其他小朋友們一起分享。”
蟲蟲：“我們要一起玩。”
珂瑄：“我們可以一起換來玩。”
愛麗絲老師：“是的，現在小朋友小腳盤好。小手放在膝蓋上，請耐心等待。”
小朋友們：“老師，我坐好了。”
璟熙：“筱萱，你看我的猴子。”
筱萱：“我的猴子，也吊起來了。”
樂樂：“我在賣餅。”
珂瑄：“圓圓，你吃什么口味的餅干呢？”
圓圓：“我要草莓味的。”
辰辰：“老師，你看的我的。做好了。”
蟲蟲：“老師，我的小棋子。塞得高高的。”
自由操作可以鍛煉專注力，專注力對于孩子的學習來說非常重要，可以說沒有專注就沒有學習效果。雖然兒童是以動覺為主，可以在玩中學、游戲中學，但是游戲也是需要專注的。蒙氏五大領域的工作都需要孩子在專注的狀態下進行工作，在重復的工作中孩子又不斷加強了專注力。專注力如同釘子一樣，只有具備釘子的尖銳和深入才能產生學習效果可以放開手腳給孩子自由玩玩具，在必要的時候也可以給與孩子一些引導，給孩子提供更多發現與探索的機會。
第三節【感統課】
吃完點心，樂樂帶來小面包和小朋友們一起分享。
小朋友們：“謝謝樂樂，小面包特別好吃。”
吃完小面包，小朋友們要上課啦??????
小朋友們一起和愛麗絲老師坐起圍個小圈圈，我們一起手牽手，踏踏小腳。向左，向右，向前，向后~
小朋友太棒了，我們再來和愛麗絲老師一起來做手指游戲啦~
小手舉高
拍一拍
咕嚕咕嚕轉一轉
……
愛麗絲老師：“小朋友們，今天我帶觸覺球。我們要和觸覺球，一起來做游戲啦~”
預備開始：
敲一敲肩膀
敲一敲肚子
球球舉高高
左左右右
前前后后
愛麗絲老師：“小朋友們，都特別棒。現在請小朋友們坐好來，愛麗絲老師要去把軟墊包，擺好。請坐在小椅子上耐心等待。”
小朋友們都坐在位置上，耐心等待。表揚每一位小朋友，都棒棒噠！
愛麗絲老師：“小朋友們，請看愛麗絲老師。是怎么做的吧！小手張開，保持平衡，小手抬高。我們要一個一個障礙物去挑戰，我們不可以亂跑，還有不可以推。”
小朋友們：“我們要慢慢的走過去。”
珂瑄：“老師，看我像不像小鳥呀！”
辰辰：“我可以自己走。”
樂樂：“我也是，我很勇敢的。”
浩霖：“浩霖，很棒。沒有摔倒。”
蟲蟲：“老師，我可以慢慢的走過去。”
璟熙：“我過來了，你們要等等我。”
筱萱：“我也沒有摔倒。”
小朋友們，整齊有序向前進。屬于你們的歡樂的時光。
在歡聲笑語中，小朋友們要回家啦！
明天的歡樂時光，繼續喲??????
