? ? ? 前天晚上我頭疼早早睡下了，由爸爸給桐桐喂奶，換睡衣，講故事，爸爸第一次講故事，好幾次被桐桐打斷，說講錯(cuò)了，還有哪哪沒講呢！我聽著好好笑，爸爸想糊弄過去，不容易。
? ? ? 夜里被桐桐的哭鬧聲驚醒，手舞足蹈，嘴里念念有詞:“忘了刷牙，還沒有講故事。”眼睛閉著，應(yīng)該是在講夢話。我實(shí)在困，也是閉著眼睛安撫他，這時(shí)，爸爸邊敲床板邊說:“打雷了，打雷了，轟，轟，桐桐，快抱緊媽媽。”孩子被嚇醒了，真的把我抱的緊緊的人，過了一會兒，桐桐說:“沒有打雷，是爸爸在打雷。”爸爸還不甘心，又故技重施，桐桐把我抱的更緊了，邊哭邊喊:“沒有打雷，是爸爸在打雷。”我強(qiáng)打精神，抱著孩子，輕拍他的背，一邊說:“是忘了刷牙，明早再刷可以嗎，今晚是爸爸講的故事，記得嗎，明天媽媽來講可以嗎？”重復(fù)了幾遍之后，可能是鬧累了，可能聽進(jìn)去了我的話，漸漸地睡著了。我也沒了力氣，睡著了。
? ? ? ? 第二天趕上班，走的時(shí)候桐桐還沒醒。路上問爸爸:“你知道你昨晚錯(cuò)在哪嗎？”爸爸也是一臉茫然地看著我，“你連哄帶騙帶嚇唬，說打雷了，被識穿了還繼續(xù)騙。你想用這種方式讓孩子害怕，由害怕來順從你的意愿。”爸爸覺得這個(gè)帽子扣的有點(diǎn)大，他小時(shí)候大人都是這樣哄孩子的啊，“那怎么辦呢，難道真半夜起來給他講故事刷牙？”
? ? ? ? “講事實(shí)，講真相。”
? ? ? “有用嗎，他會聽嗎？”
? ? ? “你從沒講過，怎么知道沒有用？連哄帶騙帶嚇唬就有用了？明明大灰狼不會來，卻每次都裝神弄鬼嚇唬他，孩子真的會害怕。用謊言去攪亂他的心智，不讓他分辨什么是事實(shí)什么是假象，糊里糊涂，這就是對的？擺出現(xiàn)在是半夜是睡覺時(shí)間不能講故事這樣一個(gè)事實(shí)，他是不會聽會哭鬧，得再給個(gè)應(yīng)對的方法，明天早點(diǎn)講多講幾個(gè)故事作文補(bǔ)償，現(xiàn)在是睡覺時(shí)間不能講故事。但他堅(jiān)持要聽，我還是會給他講。”
? ? ? 現(xiàn)實(shí)中會遇上各種矛盾沖突，給孩子足夠的理解和自由，他能夠識別出事實(shí)和假象，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供選擇題，讓他自主作選擇，這也是教會他，遇上難題時(shí)應(yīng)對方法比灰心喪氣重要百倍。同時(shí)給予愛，有情緒是正常的，別壓著，有爸爸媽媽愿意聽你傾訴，道理你都懂，可還是很想再聽一遍故事，那我們再講一遍，聽完了就要睡覺了，不然會影響明天去幼兒園的時(shí)間。
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