上周的時候，我們討論過了一個話題，要原創(chuàng)，那整理別人的東西，然后做成知識卡片和導圖，算不算原創(chuàng)呢？
這周四，我正好聽了小鵝通的一場直播，提到了知識產(chǎn)權(quán)是怎么回事兒，今天來分享一下。
1-網(wǎng)：小鵝通劉丹老師分享
這場直播是劉丹老師來分享的，劉丹老師是誰呢？她是心理學專家，研究個人品牌成長10余年，參與過500本圖書出版，策劃過千萬營收課程。
小鵝通的第一個用戶是吳曉波老師，第二個用戶就是她。是個非常厲害的人。我總結(jié)了兩個點來分享。
（1）關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)，要注意兩件事兒：一個是保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，二是不要侵權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)，其實就是我們所俗稱的知識IP。它有三個特征：專有性、地域性和時間性。關(guān)于時間性，她舉了個例子，我印象很深。
如果我們寫了一本書，不光我們活著的時候，包括死后50年，這本書的知識產(chǎn)權(quán)都是我們的。
知識產(chǎn)權(quán)分為人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。我們死了，財產(chǎn)權(quán)可以轉(zhuǎn)給孩子，這本書還能為子子孫孫賺錢，所以寫書是一種特別好的投資。
那著作權(quán)保護什么呢？她講到，著作權(quán)法只保護作品的表達形式，不保護作品的思想、思路、觀念、創(chuàng)意等。
比如像1+1=2，還有概念呀等等，你可以說，我也可以說，這個是不受保護的，也沒法保護。比如，一個人做了一個視頻，
里面說愛的語言通常包括以下五種：分別是“肯定的言辭”“精心的時刻”“接受禮物”“服務的行動”“身體的接觸”，是用口播的形式。
你又做了一個視頻，是用動畫的形式，表達形式不一樣，這不構(gòu)成侵權(quán)。但是話又說回來，我們?yōu)槭裁匆龊蛣e人一樣的內(nèi)容呢？
這件事兒對于我們個人品牌是加分項嗎？這個是值得思考的問題。
剛剛我提到的，整理別人的東西，做成導圖和卡片，這個是可以的，至少不算是侵權(quán)，而且它是我們自己的表達形式，這件事情本身沒有問題。
但是，如果你要拿來做商用，那你的導圖、卡片里的字體、圖片，就要注意啦，這就提到第二個話題，不要侵權(quán)。
比如黛山老師，現(xiàn)在在做課程，這屬于盈利性質(zhì)的，里面用到的音樂，圖片，字體，都要買版權(quán)才可以。
像我們在公眾號看到的圖片，上面標明來源或者寫著【圖侵刪】，這也是不可以的。
這種行為怎么形容呢，就像是黛山老師家里有一臺電腦，我偷偷拿到我家，在電腦上標明——來自黛山老師，要是她來要，我就給她還回去。
這可以嗎？很顯然，不行。
像是葛優(yōu)躺圖片，侵犯了葛優(yōu)老師的肖像權(quán)，他靠這件事兒，已經(jīng)告了很多公眾號了。
個人的不以盈利為目的的話，還好說，你要是用了別人圖片放到文案，后面賣課，這就不行了。
倒不一定非要買版權(quán)才能用，至少要經(jīng)過對方同意，再嚴謹一點，最好是書面同意。
總結(jié)一下，在做自媒體的時候，既要保護好自己的成果，也不要侵犯別人的成果。
（2）打造個人品牌，我們需要知道什么
第二個內(nèi)容，是她總結(jié)的做個人品牌的經(jīng)驗。
①什么是個人影響力？
她說一個人有個人影響力，主要有三點：一是高大亭臺，要學會借勢勢能比自己高的人或者作品。
像是易中天講三國，他借助了經(jīng)典作品的力量，讓自己有影響力的。
這給我們的啟示是，要選一個大的平臺，借力你的領(lǐng)域里的神話級人物、經(jīng)典作品。
二是作品，要有作品，比如，音頻、視頻、課程到圖書出版。
三是影，影是太陽在高大亭臺上投下的影子。有了一和二了，我們才會有影響力。
②打造個人IP的六個問題：
我的行業(yè)，我對標的榜樣是誰？不可逾越的神話人物是誰？他是怎么成功的？我如何與他鏈接？
如果成為他， 我現(xiàn)在可以做的第一件事情是什么？我能利用的公開平臺是什么？
③知識類個人IP：
指的是在某個細分領(lǐng)域，具有獨特情感歸屬與人格化內(nèi)容的影響力個體。
最重要的就是人格化內(nèi)容，人設(shè)是一切，表達方式是一切。她說：知識不重要，重要的是你的人格魅力和表達方式。
為什么說知識不重要呢？因為現(xiàn)在知識泛濫，和知識稀缺的時代相比，獲取知識更難了，信任是唯一的標準。
小鵝通上，有3、4千萬門課，你選哪一個？你喜歡的。就像我們都是因為喜歡莎莎老師，所以才聚集到這里的。
④知識型IP注意事項：
一是只有堅持長期更新，才能占領(lǐng)心智；二是要長期平均水平之上的輸出，爆款只是運氣，更新要有頻次；
三是內(nèi)容是建立信任的起點，內(nèi)容本身創(chuàng)造價值的難度非常高；
四是人格IP一定要真實為前提，可以選擇不展示的部分，千萬別偽造。
我們要做一個人，講知識的時候，要展示自己的人格化內(nèi)容，而不是每天在讀知識。重點是人人人。
2-書：《超高效時間管理》
上周我分享了一個觀點，就是說在做計劃的時候，不要以年為單位，要以12周為單位，因為12周更近一點，
1年太久，我們看不到那么遠，前幾個月覺得時間還早，容易懈怠。以12周為單位，就會督促我們每一天都會努力。
文中的金句特別多，我最有共鳴的是這一句：
經(jīng)驗告訴我們，大多數(shù)人只要能利用現(xiàn)有的知識、手藝堅持不懈地努力，他們就有能力擁有比現(xiàn)在高兩倍或三倍的收入。
但是，因為人們總是想著追求新方法，認為下一個主意是最好的，所以沒有堅持不懈于一件事。
這簡直說的就是我，邏輯營里，莎莎老師講了如何做時間管理，我還是沒有堅持下來，還在找什么才是最好的方式。
之后又看了兩三本書，都未能堅持下來。所以說，執(zhí)行力非常重要。
那這本書提出什么樣的方法來提高執(zhí)行力呢？因為時間關(guān)系，我就不講太多了，簡單講一下原理。
原理介紹：
（1）三大準則：
問責機制—也就是拿回人生的自主權(quán)，為自己的行動及造成的結(jié)果負責，不斷地問自己：為了實現(xiàn)目標，我還能做些什么？
承諾—這是對自己做出的個人約定。承諾很有力量，讓人感知自己的意志。
偉大的當下—不是成果偉大，而是在那之前，個人能夠決定去做某些能夠變得偉大的事情，是我們之前做出的選擇的判斷，在結(jié)果出來之前，我們已經(jīng)變得偉大。
（2）五大規(guī)范：
愿景：強烈的愿景，最好事業(yè)愿景與個人愿景一致，并能促進個人愿景。
計劃：有效的計劃能夠讓想法和行動得以明確，集中精力去實現(xiàn)愿景。
過程控制：包括各類工具和事件，將每日行動與計劃中的關(guān)鍵行動結(jié)合在一起。
評估：是過程的驅(qū)動，將事前指標和事后指標相結(jié)合，提供反饋。
時間管理：這里就不說了。
簡單講完原理，我來說一下，我是怎么做的。
我的計劃：
我把12周縮短為6周，制定了6周的計劃。
（1）目標
首先是目標的制定，本來我的目標是，12周實現(xiàn)小紅書1000粉絲。但是，我發(fā)現(xiàn)，我的準備工作是不足的。
我在做完黛山老師的價值觀梳理，發(fā)現(xiàn)我的核心價值觀是自我實現(xiàn)，目的價值觀是育兒、成長和關(guān)系，那我應該做什么呢？做小紅書是正確的選擇嗎？
所以我把目標改為：6周完成個人IP定位。下面會具體解釋。
（2）計劃
完成這個目標，有三個關(guān)鍵任務，分別是，個人定位，帳號定位，平臺定位。
個人定位，我打算用1周的時間，梳理個人商業(yè)畫布，參考書籍《商業(yè)模式新生代：一張畫布重塑你的職業(yè)生涯》。
這樣我就會深刻了解自己到底是什么樣的人，能解決什么問題，哪個能力用來變現(xiàn)，哪個能力用來輔助，我的客戶是誰，
他們想要什么樣的內(nèi)容。1周的時間，可能是不夠的，但是，足夠出一個1.0版本了，之后再不斷完善。
賬號定位，用兩周的時間，完成帳號的初步定位，比如想做什么內(nèi)容呀，用什么樣的形式進行輸出，
我的內(nèi)容哪里和別人不一樣，別人為什么關(guān)注我，我能給出什么樣的價值。方法是，參考書籍，秋葉老師的《個人品牌7堂課》。
平臺定位，用兩周的時間，搞清楚，上面的內(nèi)容適合在什么平臺，這個平臺都有哪些打法，我的領(lǐng)域里頭部帳號都有誰，
他們在發(fā)什么內(nèi)容，早期是因為發(fā)什么火的。方法是，看池騁老師的訓練營課程和調(diào)查各大平臺。
最后用一周的時間，把以上三者結(jié)合在一起，整合成我的定位策劃書。
（3）過程控制&評估
上面就是計劃的內(nèi)容，下面就是過程控制。特別有意思的是，作者提出的方法是：開周復盤會會議，目的是和小伙伴們一起討論計劃執(zhí)行了多少，下周要做什么，接收來自團隊的能量。所以呢，之后再開周復盤的時候，我會分享我的每周的進度是怎么樣的，歡迎大家來監(jiān)督。
（4）時間管理
關(guān)于時間管理，我打算采取的方法是，列周計劃，就像學校里列課程表的那種列法，準確的列出來每天哪個時間段做什么事情。
這樣，我就會清晰的知道每天的任務有哪些，哪些沒有做完。當自己沒有完成的時候，也不要苛責自己，分析原因，繼續(xù)努力。
以上，就是我的分享，謝謝。
